Module 6 Unit 2 Happy Mid-Autumn Festival（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

教学内容

Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

本节课的教学内容为Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival，主要涉及中秋节的相关词汇和句型。具体内容包括：

1.词汇：mooncake（月饼）、lantern（灯笼）、family（家人）、festival（节日）、autumn（秋天）等；

2.句型：WhatdoyoudoduringtheMid-AutumnFestival?（你在中秋节期间做什么？）、Wehaveabigdinnerwithourfamily.（我们和家人一起吃大餐。）等；

3.对话：通过一个关于中秋节家庭聚会的对话，让学生了解中秋节的传统习俗和文化背景。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质三个方面。在语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读与中秋节相关的词汇和句型，能够用英语描述中秋节的庆祝活动。在文化意识方面，学生能够理解中秋节的文化内涵，认识中国的传统节日，增强民族自豪感。在思维品质方面，学生能够通过观察、分析、比较中秋节与其他节日的不同，培养跨文化交际意识和创新能力。通过本节课的学习，学生将提升英语实际运用能力，增进对中华文化的理解，发展批判性和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-词汇学习：学生需要掌握与中秋节相关的词汇，如mooncake（月饼）、lantern（灯笼）、family（家人）等。重点在于正确发音和拼写这些词汇。

-句型应用：学生需要学会使用WhatdoyoudoduringtheMid-AutumnFestival?（你在中秋节期间做什么？）以及Wehaveabigdinnerwithourfamily.（我们和家人一起吃大餐。）等句型进行交流。

-对话理解：学生需要理解并能够复述课文中的对话，了解中秋节的传统习俗。

举例：在词汇学习中，教师可以通过展示实物或图片来帮助学生记忆单词，如展示一个月饼，然后说出mooncake，让学生重复并记忆。在句型应用上，教师可以设计情景模拟，让学生在模拟中秋节庆祝活动的场景中实际运用所学句型。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-语音难点：学生可能会对某些词汇的发音感到困难，如lantern中的l和r的发音。

-句型结构：学生可能不熟悉Whatdoyoudo...?这一特殊疑问句的结构，以及如何用英语表达节日活动。

-文化理解：学生可能对中秋节的文化背景和习俗不熟悉，难以理解其中的文化意义。

举例：针对语音难点，教师可以采用音标教学和听力练习，帮助学生正确发音。对于句型结构，教师可以通过分解句型结构，逐一解释每个部分的作用，并用中文进行对应解释，帮助学生理解。至于文化理解，教师可以通过讲解中秋节的历史和习俗，以及展示相关的图片或视频，帮助学生更好地理解中秋节的含义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语四年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备中秋节相关的图片，如月饼、灯笼、赏月等，以及视频片段，展示中秋节的庆祝活动和传统习俗。

3.教学工具：准备一台投影仪和电脑，用于播放多媒体资源，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备一张桌子和若干椅子，方便学生进行小组活动和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示中秋节相关的图片，如月亮、月饼、灯笼等，引导学生谈论他们对中秋节的了解。

-学生自由分享他们对中秋节的记忆和习俗，教师倾听并简要回应，激发学生的兴趣和参与度。

-教师宣布本节课的主题：“HappyMid-AutumnFestival”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先教授本节课的生词，通过展示实物或图片，确保学生正确理解和发音每个单词。

-接着，教师通过播放课文对话的录音，让学生初步感知对话内容。

-教师逐句讲解对话，强调关键句型和语法结构，如Whatdoyoudo