Unit 1 Laugh out Loud! 大单元说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit1LaughoutLoud!大单元说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

一、教学内容

Unit1LaughoutLoud!是2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册的开篇单元。本单元以幽默为主题，旨在提高学生的英语阅读理解能力、口语表达能力和文化素养。教学内容主要包括以下部分：

1.阅读理解：通过阅读幽默故事，学习并掌握幽默元素、故事结构和人物描写。

2.语法知识：学习过去进行时的用法，以及情态动词should和oughtto表示建议的用法。

3.口语表达：练习在日常生活中运用幽默元素进行交流，提高学生的口语表达能力。

4.文化背景：了解不同文化背景下的幽默特点，拓宽学生的文化视野。

具体内容包括：

-SectionA:阅读幽默故事，学习幽默元素和故事结构；

-SectionB:学习过去进行时和情态动词should/oughtto的用法；

-SectionC:练习口语表达，运用幽默元素进行交流；

-SectionD:了解不同文化背景下的幽默特点。

二、核心素养目标

本单元的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过阅读幽默故事，提高学生的词汇理解、句子分析和篇章理解能力；运用所学语法知识，提升学生的口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下的幽默特点，增强学生对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：通过分析幽默故事中的逻辑关系和创意表达，培养学生批判性思维和创新思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生独立解决问题的能力和团队合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握幽默故事中的关键词汇和短语。

2.学会使用过去进行时和情态动词should/oughtto表达建议。

3.能够理解和运用幽默元素进行口语交流。

难点：

1.区分和理解幽默故事中的双关语和讽刺手法。

2.准确运用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作。

3.在实际交流中灵活运用情态动词should/oughtto表达建议。

解决办法：

1.对于关键词汇和短语，通过词汇卡片、小组讨论和上下文语境学习，帮助学生积累并掌握。

2.通过例句和情境模拟，让学生在实际语境中练习过去进行时和情态动词should/oughtto的用法。

3.对于双关语和讽刺手法的理解，教师可以提供实例分析，引导学生通过对比不同文化背景下的幽默表达来加深理解。

4.通过角色扮演和小组对话练习，让学生在模拟的日常交流场景中运用所学的幽默元素和语法知识，从而突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍幽默故事的基本结构和幽默元素，以及语法知识点的使用规则。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人对幽默故事的理解，促进思维碰撞和语言交流。

3.实施角色扮演，让学生模拟故事情节，增强代入感，提高口语表达能力。

4.运用案例研究，分析不同文化背景下的幽默案例，提升学生的文化意识和批判性思维。

5.使用多媒体资源，如幽默视频或音频，激发学生的学习兴趣，辅助理解抽象概念。

6.采用项目导向学习，让学生创作自己的幽默故事，巩固所学知识，培养创新能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如幽默故事文本、相关背景资料），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕幽默元素和语法知识点，设计问题如“找出故事中的幽默元素并解释其效果”、“用过去进行时描述一个场景”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读幽默故事文本，理解故事情节和幽默之处。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用所学知识解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解单元内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段幽默视频，引出本节课的主题“LaughoutLoud!”。

-讲解知识点：详细讲解幽默故事的结构、幽默元素以及过去进行时和情态动词should/oughtto的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析故事中的幽默元素；进行角色扮演，模拟故事情节。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积