《第二单元 音视频和动画的简单加工 6 《天净沙 秋思》视频制作》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册.docx

《第二单元音视频和动画的简单加工6《天净沙秋思》视频制作》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册

一、设计思路

本节课《天净沙秋思》视频制作，旨在通过实际操作，让学生掌握音视频和动画的简单加工方法。在设计思路上，我将结合六年级学生的认知水平和信息技术课本内容，以《天净沙秋思》为载体，引导学生运用已学的剪辑、合成、动画等技能，创作出富有创意和表现力的视频作品。通过本节课的学习，学生将能够独立完成音视频的简单加工，提高信息技术的实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维与创新意识。通过《天净沙秋思》视频制作的学习与实践，学生将提升对信息技术工具的敏感度，增强利用数字资源解决问题的能力；同时，通过音视频编辑过程中的逻辑思维训练，发展计算思维。此外，学生在创作中融入个人创意，提高信息加工与表达的能力，培养创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是音视频剪辑软件的使用技巧和动画制作的流程。具体包括：

-掌握视频剪辑软件的基本操作，如导入素材、剪辑、合并、添加过渡效果等。例如，使用剪辑软件将《天净沙秋思》的不同场景进行拼接，形成流畅的视频作品。

-学习动画制作的基本步骤，包括关键帧设置、动画路径的调整、时间线的控制等。例如，制作落叶飘落动画，增强视频的秋日氛围。

2.教学难点

本节课的教学难点在于音视频剪辑的精细调整和动画制作中的细节处理。具体包括：

-音视频同步调整，确保画面与声音的匹配无误。例如，在剪辑《天净沙秋思》的视频时，需要精确调整音视频的起始点和结束点，避免出现画面与声音不同步的问题。

-动画的时间控制与过渡效果的自然衔接。例如，在制作落叶动画时，如何设置关键帧使落叶的运动看起来自然流畅，以及如何选择合适的过渡效果使动画与背景视频融合无间。

四、教学资源

-软件资源：音视频剪辑软件（如AdobePremierePro、FinalCutPro等）、动画制作软件（如AdobeAfterEffects、Flash等）

-硬件资源：计算机、耳机、话筒、高清摄像头

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：《天净沙秋思》视频素材、背景音乐、动画素材

-教学手段：演示法、实操练习、小组合作、作品展示与评价

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《天净沙秋思》的视频素材和动画制作的基础教程，要求学生预习视频剪辑和动画制作的基本操作。

-设计预习问题：设计问题如“如何将视频片段无缝拼接？”、“动画制作的基本步骤是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生观看视频和完成练习的情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频素材和教程，了解基本操作。

-思考预习问题：学生根据问题思考如何应用所学知识进行视频剪辑和动画制作。

-提交预习成果：学生将预习中遇到的问题和自己的想法通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学初步掌握音视频剪辑和动画制作的基础。

-信息技术手段：使用在线平台监控和收集学生预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示《天净沙秋思》的视频片段，引导学生关注音视频剪辑和动画制作的效果。

-讲解知识点：详细讲解视频剪辑的技巧和动画制作的关键步骤，如关键帧的设置、动画路径的调整等。

-组织课堂活动：分组进行实际操作，让学生尝试剪辑视频并添加动画效果。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学知识应用于实际操作。

-参与课堂活动：学生分组进行视频剪辑和动画制作，实践所学技能。

-提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解视频剪辑和动画制作的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置结合《天净沙秋思》主题的音视频剪辑和动画制作作业。

-提供拓展资源：提供相关的音视频剪辑技巧和动画制作教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成音视频剪辑和动画制作作业。

-拓展学习：学生利用拓展资源深入学习，提高自己的剪辑和动画制作技能。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，并进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习