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第五章合成高分子整理与提升说课稿2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
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教学内容
第五章《合成高分子》整理与提升,2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3。本章节主要包括以下内容:
1.合成高分子的基本概念、分类和特点;
2.常见合成高分子的制备方法,如加聚反应和缩聚反应;
3.合成高分子的结构与性质关系;
4.合成高分子的应用领域及在我国的发展状况;
5.合成高分子材料的环保问题及可持续发展。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:
1.科学探究与创新意识:通过实验探究合成高分子的制备过程,培养学生观察、分析、实验操作能力,以及解决问题的创新能力。
2.实证意识与模型认知:引导学生基于实验现象和理论知识,建立合成高分子结构与性质关系的模型,提高实证意识和模型认知能力。
3.科学态度与责任担当:培养学生严谨的科学态度,关注合成高分子材料在环保、可持续发展等方面的社会责任。
4.应用与实践:通过分析合成高分子材料在实际生活中的应用,提高学生将理论知识应用于实际问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①加聚反应和缩聚反应的原理及其在合成高分子中的应用;
②合成高分子的结构与性质关系;
③合成高分子材料的应用领域及环保问题的认识。
2.教学难点
①加聚反应和缩聚反应条件的掌握,以及不同反应条件的对产物的影响;
②合成高分子材料结构与性质关系的深入理解,如分子链的长度、分支、交联等对材料性能的影响;
③结合实际案例分析合成高分子材料在环保和可持续发展方面的挑战与对策,培养学生的综合分析能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解合成高分子的基本概念、分类、特点和应用领域;
2.实验法:通过实验演示和实际操作,让学生直观了解加聚反应和缩聚反应的过程;
3.讨论法:组织学生就合成高分子材料的环保问题及可持续发展进行小组讨论。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示合成高分子的结构模型和实际应用案例;
2.教学软件:利用化学模拟软件,模拟加聚和缩聚反应的动态过程;
3.网络资源:引导学生课后利用网络资源查阅合成高分子材料的最新研究进展。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对合成高分子的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道合成高分子是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于合成高分子材料的图片或视频片段,如塑料、纤维、橡胶等,让学生初步感受合成高分子的广泛应用和特点。
简短介绍合成高分子的基本概念、分类和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.合成高分子基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解合成高分子的基本概念、分类和特点。
过程:
讲解合成高分子的定义,包括其由小分子单体通过化学反应形成大分子链的过程。
详细介绍合成高分子的分类,如热塑性高分子和热固性高分子,以及它们的特点。
3.合成高分子案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解合成高分子的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的合成高分子材料案例进行分析,如塑料袋、涤纶衣物、橡胶轮胎等。
详细介绍每个案例的制备过程、应用领域及对环境的影响,让学生全面了解合成高分子的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何合理使用和回收合成高分子材料。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与合成高分子相关的主题进行深入讨论,如合成高分子的环保问题、可持续发展等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对合成高分子的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调合成高分子的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括合成高分子的基本概念、分类、案例分析等。
强调合成高分子在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用合成高分子。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于合成高分子的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)合成高分子的历史发展:介绍合成高分子材料的发展历程,从最早的天然高分子材料到现代合成高分子材料的突破性进展。
(2)合成高分子的制备技术:详细讲解加聚反应和
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