2025年双减背景下小学作业设计与评价.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

双减背景下小学作业设计与评价

为了进一步优化小学语文、数学、英语学科的作业设计现

状，提高作业效能，减轻学生负担，我们需要从前期磨合、设

计思路与内容、作业反馈三个方面入手。

首先，在“双减”政策的指导下，作业内容的设计应由粗放

走向精细，由单一走向多元，加入创新、实践、趣味元素，改

进作业设计，强化作业功能。这样能够从学生学情出发，通过

合理的作业布置实现学生主动发展，改善作业情态，提升整体

研究力。同时，教师科学合理地分层设计家庭作业，有助于学

生各自学有所获，解决日常教学中所说的“吃不饱”、“吃不了”

的两头难问题。

其次，我们重点推出“小组共学”的方式。这种方式能够建

立一种学生主动研究的惯。具体做法为班级中每4人组成一个

数学研究小组，要求学生预，预时学生提出疑点，先由研究小

组讨论各自的疑点并提出解决的思路，再交给老师统一解决。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

第三，语文作业方面，在创新性完成字词句等国家课程要

求的任务目标外，学校高度重视“语文为王”核心素养的培养。

在学校开发的校本课程中，老师鼓励学生们完成语文涉及的如

小说写作、作文集编印等内容，激发学生对语文研究的兴趣。

第四，综合作业包括信息技术、手工制作、绘画等音体美

作业，都是学生当堂完成。计算机编程的作业，则包括让学生

开发小的游戏编程项目、制作PPT等。

第五，学校、教师是执行“双减”政策的主体，在提升课堂

效率和质量的同时，要不断培养学生的求知欲和研究能力。在

这方面，学校实行小班化教学，进行针对性、差异化的作业布

置，使学生都能有更多的获得感和成就感。

最后，在保证校内一小时运动量，开设丰富多彩的课后运

动托管社团的基础上，体育家庭作业也成了每天必打卡的内容。

校内管理和家庭管理、自我管理相结合，运动成了学生每天的

惯。除了校园内保证足够的运动量，学生每天制定的自我锻炼

管理卡也是非常重要的一部分。必选的跳绳、仰卧起坐等项目

和自选的平板支撑、各种球类，选择空间大、兴趣为上，家长

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

监督，继而带动整个家庭的运动意识。这样，我们可以争取学

校里没有“小胖墩”。

除此之外，集体备课也是非常重要的。通过集体备课，能

够汇聚集体智慧，提高教师的教学水平，同时也能够更好地协

调教学进度，减轻学生的负担。

1、学校加强了教学管理，完善了集体备课，定期召开备

课组会议，规范了作业管理，分层布置作业，实现了作业减负

增效。同时，建立了作业校内公示制度，加强了对各备课组、

各班级作业内容、总量、质量的监督。作业设计作为备课的重

要环节，科学地设计作业，以综合性、实践性、拓展性作业为

主，重视对学生综合素养和实践能力的培养，灵活要求，供学

生自主选择。

2、学校以“集体备课”为抓手，探索实践了一种以“集体备

课”为基础、以“在线教研”为主、多种形式并存的电子备课模

式，为优化教学过程提供了重要前提。各集体备课组利用本学

科教研活动时间开展集体研讨，每周一次，每次半个工作日。

电子备课的开展有效减轻了教师负担，让优秀的、有丰富教学

经验的教师有更多时间认真研究教材和课堂教学，积极投入教

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

育科研。加