Unit 3 Amazing animals Part B Lets talkLets learn大单元整体说课稿(表格式)-2023-2024学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docx
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Unit3AmazinganimalsPartBLetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式)-2023-2024学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
主备人
备课成员
教学内容
本节课内容为人教PEP版(2024)英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartBLetstalkLetslearn。主要包含以下内容:
1.Letstalk部分:通过对话形式,介绍各种动物的特征和习性,如大象、猴子、熊猫等。
2.Letslearn部分:通过图片和文字,学习与动物相关的词汇,如elephant(大象)、monkey(猴子)、panda(熊猫)等。
3.本单元旨在让学生了解动物的特点,激发他们对动物的兴趣,同时培养他们的观察能力和表达能力。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生运用所学语言描述动物特征和习性的能力,提高学生的英语听说水平。
2.文化意识:通过学习不同动物的习性,增强学生对生物多样性的认识,激发学生关爱动物、保护环境的意识。
3.思维品质:培养学生观察、分析、比较不同动物特征的能力,发展学生的创新思维和批判性思维。
4.学习能力:培养学生主动参与、合作学习的习惯,提高学生自主学习英语的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了基础的英语单词和简单的句子结构。
-学生对一些常见动物的英文名称有所了解,如cat、dog等。
-学生具备基本的听说能力,能够进行简单的日常交流。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对动物充满好奇心,对学习有关动物的内容有较高的兴趣。
-学生的英语听说能力相对较弱,阅读和写作能力有待提高。
-学生喜欢通过游戏、歌曲和故事等互动方式学习,对视觉和听觉刺激反应良好。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-部分学生可能对动物的专业词汇感到陌生,需要额外关注和引导。
-在描述动物特征和习性时,学生可能难以运用准确的英语表达。
-学生可能对合作学习中的分工和协作感到不适应,需要教师引导和调整。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-人教PEP版(2024)英语三年级上册教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑、音响)
-动物图片或卡片
-互动式白板或黑板
-录音机或音频播放器
-简单英语歌曲或动画视频
-小组讨论用桌椅布置
-教学PPT或幻灯片
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对Amazinganimals的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道哪些动物?它们有什么特别的地方?”
-展示一些关于大象、猴子、熊猫等动物的图片或视频片段,让学生初步感受动物的魅力和特点。
-简短介绍本节课的主题Amazinganimals,以及学习动物特征和习性的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解动物的基本概念、组成部分和习性。
过程:
-讲解动物的定义,介绍其主要分类和特征。
-详细介绍几种常见动物的外貌、生活习性等,使用图片或卡片帮助学生理解。
-通过实例,让学生更好地理解动物在不同环境下的适应性和多样性。
3.动物案例分析(20分钟)
目标:通过具体动物案例,让学生深入了解动物的特征和习性。
过程:
-选择几个典型的动物案例进行分析,如大象、猴子、熊猫等。
-详细介绍每个案例的外貌特征、生活习性、栖息地等,让学生全面了解不同动物的特性。
-引导学生思考这些动物对生态系统的意义,以及人类如何保护它们。
-小组讨论:让学生分组讨论如何保护野生动物,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个动物作为讨论主题。
-小组内讨论该动物的特征、习性以及保护措施。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对动物的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括动物的特征、习性及保护措施。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调动物的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括动物的分类、特征、习性等。
-强调动物在生态系统中的价值和作用,鼓励学生关注和参与动物保护。
-布置课后作业:让学生选择一种动物,了解其特征和习性
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