课题申报参考：数字技术提升高校思政课场景化叙事的路径研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数字技术提升高校思政课场景化叙事的路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前教育领域，数字技术已成为推动教育教学改革的重要力量。高校思政课作为培养学生思想政治素质的关键课程，其教学效果直接关系到学生的全面发展。然而，传统的思政课教学方式往往存在内容枯燥、形式单一等问题，难以激发学生的学习兴趣和积极性。因此，探索数字技术提升高校思政课场景化叙事的路径，对于提高思政课教学效果具有重要意义。

选题意义

本课题以数字技术提升高校思政课场景化叙事的路径为研究对象，旨在通过引入数字技术，创新思政课教学方式，提高思政课的教学效果。通过本课题的研究，可以为高校思政课教学改革提供理论支持和实践指导，促进思政课教学质量的提升。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深入研究数字技术在思政课场景化叙事中的应用，丰富和发展思政课教学理论；二是实践价值，通过实践探索，为高校思政课教学改革提供可借鉴的经验和模式；三是社会价值，通过提高思政课教学效果，培养学生的思想政治素质，为社会培养更多有责任感、有担当精神的优秀人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标是通过数字技术提升高校思政课场景化叙事的路径，提高思政课的教学效果。具体目标包括：一是构建数字技术支持下的思政课场景化叙事模式；二是探索数字技术在思政课场景化叙事中的应用策略；三是评估数字技术提升思政课教学效果的效果。

研究对象

本课题的研究对象是高校思政课教师和学生。通过对思政课教师进行数字技术培训，提高其数字技术应用能力；通过对学生进行思政课场景化叙事教学，提高其思想政治素质。

研究内容

本课题的研究内容包括以下几个方面：一是数字技术在思政课场景化叙事中的应用现状分析；二是数字技术支持下的思政课场景化叙事模式构建；三是数字技术在思政课场景化叙事中的应用策略研究；四是数字技术提升思政课教学效果的评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路是：首先，通过文献综述和实地调研，了解数字技术在思政课场景化叙事中的应用现状；其次，结合思政课教学特点，构建数字技术支持下的思政课场景化叙事模式；再次，通过实践探索，总结数字技术在思政课场景化叙事中的应用策略；最后，通过对比分析，评估数字技术提升思政课教学效果的效果。

研究方法

本课题采用的研究方法包括：一是文献研究法，通过查阅相关文献，了解数字技术在思政课场景化叙事中的应用现状；二是实地调研法，通过访谈和观察，了解高校思政课教师和学生的需求和期望；三是实验法，通过实践探索，总结数字技术在思政课场景化叙事中的应用策略；四是对比分析法，通过对比分析，评估数字技术提升思政课教学效果的效果。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是构建了数字技术支持下的思政课场景化叙事模式，为高校思政课教学改革提供了新的思路；二是提出了数字技术在思政课场景化叙事中的应用策略，为思政课教师提供了可借鉴的经验和模式；三是通过对比分析，验证了数字技术提升思政课教学效果的有效性，为高校思政课教学改革提供了理论支持和实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础包括：一是团队成员具有丰富的教育科研经验和数字技术应用能力；二是高校思政课教学改革的需要和机遇；三是相关政策和资源的支持。

保障条件

本课题的保障条件包括：一是高校思政课教师和学生的积极参与；二是数字技术设备和资源的支持；三是相关政策和资金的保障。

研究步骤

本课题的研究步骤包括：一是研究准备阶段，包括确定研究目标、研究内容、研究方法等；二是研究实施阶段，包括文献综述、实地调研、实验研究等；三是研究总结阶段，包括数据整理、结果分析、论文撰写等。

通过以上研究，本课题将深入探讨数字技术提升高校思政课场景化叙事的路径，为高校思政课教学改革提供理论支持和实践指导，促进思政课教学质量的提升。

（课题设计论证共1644字）

数字技术提升高校思政课场景化叙事的路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前教育领域，数字技术已成为推动教育教学改革的重要力量。高校思政课作为培养学生社会主义核心价值观、提升学生思想政治素质的重要课程，也面临着数字技术带来的机遇和挑战。然而，目前高校思政课在数字技术融入场景化叙事方面还存在一定不足，具体表现为：数字技术运用不够充分，场景化叙事缺乏创新，学生参与度不高，教学效果有待提升。

选题意义

本课题以数字技术提升高校思政课场景化叙事的路径研究为主题，