8.2自主可控护安全（说课稿）苏科版2023-2024学年小学信息技术三年级下册.docxVIP

8.2自主可控护安全（说课稿）苏科版2023-2024学年小学信息技术三年级下册

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教材分析

“8.2自主可控护安全（说课稿）”是苏科版2023-2024学年小学信息技术三年级下册的内容。本节课旨在让学生了解计算机信息安全的基本概念，学会使用简单的安全防护措施，提高信息安全意识。本节课与学生的生活实际紧密相连，通过生动的案例和互动环节，帮助学生掌握网络安全知识和技能，为他们的日常生活和学习提供安全保障。教材内容丰富，结构清晰，易于学生理解和接受。

核心素养目标

1.提升信息素养，能够识别和防范常见的信息安全风险。

2.培养良好的信息道德，遵守网络规则，尊重和保护个人隐私。

3.增强问题解决能力，学会运用所学知识解决实际信息安全问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解信息安全的重要性，提高自我保护意识。

②掌握基本的网络安全防护方法，如设置复杂密码、定期更新软件等。

③学会使用安全工具，如防病毒软件、防火墙等。

2.教学难点

①帮助学生理解信息安全的专业术语和概念，如病毒、木马、黑客等。

②引导学生将理论知识应用到实际情境中，解决具体的信息安全问题。

③培养学生自觉遵守网络安全规则，形成良好的信息行为习惯。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、学生用计算机、信息安全软件。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、信息安全案例视频、互动教学软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏化学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过一个发生在校园内的信息安全事件小故事引入新课，让学生意识到信息安全的重要性，并提出问题：“你们知道哪些信息安全知识？”，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

①教师通过PPT展示信息安全的基本概念，包括病毒、木马、黑客等，并解释它们对计算机和网络安全的威胁。

②教师演示如何设置复杂密码，并指导学生实践操作，确保每个学生都能掌握。

③教师通过案例分析，讲解如何识别和防范网络诈骗，让学生学会自我保护。

④教师介绍常用的信息安全工具，如防病毒软件、防火墙等，并指导学生安装和使用。

3.巩固练习（10分钟）

①学生分组，每组选择一个信息安全场景，讨论并设计相应的防护措施。

②每组选代表分享讨论成果，教师给予评价和反馈，针对错误和不足进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调信息安全的重要性，并提醒学生在日常生活中注意个人信息安全。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：

①让学生撰写一篇关于信息安全的心得体会，加深对信息安全知识的理解。

②要求学生在家长的协助下，为家庭计算机安装并更新防病毒软件，实践所学知识。

学生学习效果

学生在完成“8.2自主可控护安全”这一章节的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解信息安全的基本概念，包括病毒、木马、黑客等术语，并能描述它们对计算机和网络安全的威胁。他们掌握了如何设置复杂密码，了解了密码的重要性，并在实际操作中能够设置并管理自己的密码。此外，学生通过案例学习，能够识别网络诈骗的常见手段，并采取相应的防范措施。

2.技能提升方面：

学生学会了使用防病毒软件和防火墙等安全工具，能够在教师的指导下安装并更新这些软件，有效提高了个人计算机的安全性。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生提高了团队协作能力和问题解决能力。

3.安全意识方面：

学生增强了信息安全意识，意识到网络安全对个人和集体的重要性。他们在日常生活中开始自觉遵守网络安全规则，不轻易泄露个人信息，对网络上的不安全信息有了警觉性。

4.应用能力方面：

学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在家庭计算机上安装防病毒软件，帮助家人识别网络风险，以及在社交媒体上保护自己的隐私。他们还能够撰写关于信息安全的心得体会，将理论与实践相结合。

5.信息道德方面：

学生在学习过程中培养了良好的信息道德，尊重和保护他人的隐私，不参与网络欺诈行为，遵守网络伦理，成为有责任感的网络公民。

6.自主学习能力方面：

学生在学习过程中逐渐形成了自主学习的能力，能够在教师的引导下独立探索新的信息安全知识，主动寻找解决问题的方法，为未来的学习奠定了坚实的基础。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用情景模拟的方式，让学生在模拟的网络环境中体验信息安全问题，这种方法提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.我引入了游戏化学习元素，通过设计一些信息安全的小游戏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点，增强了学习的趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我