Unit 5 My clothes Part B Lets talk (说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit5MyclothesPartBLetstalk(说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级下册Unit5MyclothesPartBLetstalk为教学内容，通过以下步骤进行设计：

1.导入：利用学生已知的衣物词汇，引导他们谈论自己喜爱的衣物，激发学习兴趣。

2.观看视频：播放教材中的对话视频，让学生感知、理解对话内容，培养听力理解能力。

3.互动讨论：引导学生根据视频内容进行问答，训练口语表达能力。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在真实语境中运用所学知识，提高实际运用能力。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，拓展相关词汇和句型，为下一节课的学习做好铺垫。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习本节课对话内容，学生能够听懂、会说关于衣物的词汇和句型，提高用英语进行交流的自信心和语言运用能力。

2.文化意识：通过谈论衣物喜好，学生能够了解不同文化背景下人们对衣物的不同喜好，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生观察、分析对话中的场景和人物表情，培养学生的观察力和推理能力。

4.学习能力：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生合作学习、自主探究的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过关于颜色、数字以及一些基本衣物词汇的基础知识，能够简单描述衣物特征和表达喜好。此外，学生已经具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于生动有趣的英语活动有较高的兴趣。他们在学习新知识时，往往喜欢通过互动、游戏和实际操作来学习。学生在语言学习方面具有一定的模仿能力和记忆力，但个别学生可能在发音和语法上存在一些困难。学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的则更倾向于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在本节课中，学生可能对某些衣物词汇的发音和拼写感到困难。

-对话中的语法结构（如一般现在时态）可能对一些学生来说是新的挑战。

-在实际交流中，学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意主动参与对话。

-部分学生在理解和运用新词汇及句型时可能会出现困难，需要教师的个别辅导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教PEP版英语四年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-教学PPT

-衣物实物或图片

-角色扮演道具

-简易录音机（用于播放对话音频）

-黑板和粉笔

-教学卡片

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列衣物图片，包括教材中的衣物，询问学生是否认识这些衣物，并让学生用中文或英文简单描述。

2.提出问题：教师提问：“你们最喜欢的衣服是什么？为什么？”鼓励学生用英语回答，激发学生学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.观看视频：播放教材中的Letstalk视频，让学生注意听并理解对话内容。

2.分析对话：教师引导学生一起分析对话中的关键信息，如衣物名称、颜色、喜好等。

3.讲解新知识：教师用简单易懂的语言解释对话中的新词汇和句型，确保学生理解并能够模仿。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，模拟对话中的角色，进行角色扮演练习。

2.听力练习：播放对话音频，让学生回答相关问题，检验听力理解。

3.口语练习：教师出示衣物图片，学生用所学句型描述衣物，进行口语练习。

四、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，分享自己最喜欢的衣物，并用英语描述。

2.问答游戏：教师提问，学生快速回答，比赛看哪个小组回答正确率高。

3.教师反馈：教师对学生的表现进行及时反馈，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课学习的内容，强调重点词汇和句型。

2.拓展：教师提出与衣物相关的文化话题，如不同国家的传统服饰，激发学生的文化意识。

六、结束环节（5分钟）

1.课堂提问：教师提问学生本节课学到了什么，学生用英语回答。

2.作业布置：教师布置相关作业，如用英语写一篇关于自己衣物的短文。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够听懂并准确模仿教材中的对话，掌握关于衣物的基本词汇和句型，如T-shirt,skirt,pants,Ilike...等。

2.学生能够在真实语境中运用所学知识，自信地用英语描述自己的衣物，表达个人喜好，如Ilikemyblue