足球变向突破过人—马修斯式 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球变向突破过人—马修斯式说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

教材分析

“足球变向突破过人—马修斯式说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册”章节选自人教版高中体育与健康必修第一册，本节课主要教授足球基本技术中的变向突破过人技巧，以马修斯式突破为核心内容。本教材结合高中学生的身体发展特点和技能需求，旨在提高学生的足球运动技能，增强团队协作能力，培养学生勇敢、机智的竞技精神。教学内容与实际相结合，易于学生理解和掌握。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习足球变向突破过人技巧，提高学生的运动技能，增强身体协调性和灵活性。同时，注重培养学生的团队合作意识，提升沟通协作能力。在训练过程中，培养学生勇敢面对挑战、克服困难的意志品质，形成积极向上的体育精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了一定的足球基础技能，如停球、传球、射门等，对足球比赛规则和基本战术有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对足球运动充满兴趣，具备一定的运动能力和团队协作精神。他们善于观察、模仿，喜欢通过实践来提高技能，偏好直观、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握足球变向突破过人技巧时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对动作技巧的理解和掌握不够深入；

-在实际操作中，动作不够流畅和灵活；

-在面对防守时，判断和决策能力不足；

-部分学生可能因为身体条件限制，动作执行不到位。

教学资源

-软硬件资源：足球场地、足球、训练标志盘、训练锥筒、运动服装、运动鞋

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：教学视频、动作分解图、训练指导文档

-教学手段：分组练习、示范教学、个别指导、小组讨论、比赛模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球变向突破过人技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在足球比赛中是否遇到过无法突破对手防守的情况？今天我们将学习一种有效的突破技巧——马修斯式变向突破过人。”

-展示一些专业球员使用马修斯式突破过人的精彩视频片段，让学生初步感受该技巧的魅力和实用性。

-简短介绍足球变向突破过人技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球变向突破过人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球变向突破过人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解足球变向突破过人的定义，包括其主要动作要领和技巧。

-详细介绍该技巧的组成部分或功能，使用动作分解图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解足球变向突破过人在实际比赛中的应用和作用。

3.足球变向突破过人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球变向突破过人的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的足球变向突破过人案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、动作细节和成功关键，让学生全面了解该技巧的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何应用足球变向突破过人技巧解决比赛中遇到的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论足球变向突破过人技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与足球变向突破过人技巧相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的动作要领、训练方法以及如何在实际比赛中灵活运用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球变向突破过人技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的动作要领、训练方法及实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球变向突破过人技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括足球变向突破过人的基本概念、动作要领、案例分析等。

-强调足球变向突破过人技巧在提高个人技能和团队配合中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于足球变向突破过人技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握马修斯式变向突破过人的基本动作要领，包括脚步的快