一年级“硬笔书法”社团教案.docx

一年级“硬笔书法”社团教案

活动时间

9月17日

活动地点

一(12)班

活动内容

学习正确的写字姿势和横的写法

活动目标

1.训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯2.讲解三种横笔画的写法

活动过程

1.提问：为什么选择上硬笔书法课?

对学生提出本学期课程的要求和目标

2.提问：正确的握笔姿势和坐姿是什么样的?请学生示范。

老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，老师逐一纠正。

3.讲解横的书写要领：起笔重、行笔轻、收笔重。

讲解长横、中横、短横的写法，并在黑板上示范“一”、“二”、“三”。

4.老师逐一批改，讲解共性问题。

在学生写字时要将更多的关注点放在他们的握笔姿势和坐姿上。

教学反思

第一节课整顿课堂秩序花了较多时间，以后要把控好时间。

讲课要提高音量。

活动时间

9月24日

活动地点

一(12)班

活动内容

学习竖笔画的写法

活动目标

讲解垂露竖、悬针竖、短竖，了解相互的区别

活动过程

1.垂露竖下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔较重，老师示范“川”、

“上”的写法。

2.提问悬针竖和垂露竖有什么区别?

悬针竖写法同垂露竖。只是收笔由重到轻，笔画出尖，示范“十”、“丰”的写法。

3.短竖笔画较短，短粗有力，示范“工”、“土”的写法。

4.学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业，并指出竖笔画的不足。

继续纠正学生的坐姿，帮助他们培养良好的写字习惯。

教学反思

要合理控制讲课和学生自主练习的时间，并提醒学生注意坐姿。

活动时间

10月8日

活动地点

一(12)班

活动内容

学习撇笔画的写法

活动目标

讲解斜撇、竖撇、短撇，了解相互的区别

活动过程

1.撇的作用：增加美感，平衡稳定重心2.斜撇：下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖，示范“人”、“八”的写法。

3.竖撇：下笔稍重，由重到轻向下行

笔，行至撇的长度大半部分处，向左下

撇出，收笔时出尖，示范“月”、“用”。

4.短撇：写法同斜撇，只是笔画较短，示范“牛”、“生”。

5.学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。

可以在课

堂中加入

互动环

节，让学

生上黑板

写字，老

师进行点

评。

教学反思

在给学生批改作业时，要加快速度，将时间控制在1分钟之内。

活动时间

10月15日

活动地点

一(12)班

活动内容

学习捺笔画的写法

活动目标

讲解斜捺、平捺，了解相互的区别

活动过程

1.斜捺：下笔较轻，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平

方向由重到轻提笔。示范“大”、“木”、“禾”、“天”。

2.平捺：写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向右下方向行笔，示范“之”、“芝”、“边”。

3.学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。

“之”字

第二笔是

横撇，不

是横折，

提醒学生

注意。

“芝”是

上下结

构，所以

草字头下

面的

“之”要

写的得扁

一点。

教学反思

学生在练习写“之”、“芝”、“边”字时普遍有些困难，在下节课上课时要重新讲解一下

活动时间

10月22日

活动地点

一(12)班

活动内容

学习点笔画的写法

活动目标

讲解右点、左点、竖点、长点，了解相互的区别

活动过程

1.右点：轻下笔，由重到轻向右下行

笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。要有行笔过程。

2.左点：基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

3.竖点：方向偏竖，主要出现在宝盖头里。

4.长点：在右点的基础上变长，行笔应慢一点。

5.学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。

可以联系宝盖头等偏旁部首一起讲，不要将点笔画单独拆开看。

教学反思

这节课要讲的内容偏多，所以课堂互动的实践要缩短一点，以确保教学任务的完成。

活动时间

10月29日

活动地点

一(12)班

活动内容

学习提笔画的写法

活动目标

讲解横提、竖提，了解相互的区别

活动过程

1.横提：下笔较重，由重到轻向右上行笔,收笔要出尖，示范“虫”“地”“孔”。

2.竖提：下笔写竖，到适当处略顿笔向右上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

3.提画在不同的字中角度和长短略有不同，书写时应注意区别。

4.学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。

写提时要注意由重到轻出尖，不要写成平拖的笔画。

教学反思

有时学生在写具体的字时会忘记练过的笔画怎么

写，以及笔顺是什么样的，要教学生把笔画和字联

系起来看待。

活动时间

11月5日

活动地点

一(12)班

活动内容

学习钩笔画的写法(一)

活动目标

讲解横钩、竖钩，了解相互的区别

活动过程

1.钩画不能单独成为笔画，必须附着在横、竖、