多媒体教学在幼儿园的应用探究国内外文献综述2300字 .pdf

多媒体教学在幼儿园的应用研究国内外文献综述

（-）关于幼儿园多媒体教学的使用率的研究

李宏飞在《幼儿园多媒体教学应用现状的研究一一以承德双桥区幼儿园为例》一

文中对双桥区幼儿园多媒体设备的利用频次进行了调查，结果显示多媒体教学的使用率

已经高达94%了，很少使用和闲置状态的比例只占了6%。

黄茹萍在《信息技术在幼儿园教学中的应用效果研究》一文中对信息技术在具体五

大领域中的使用情况进行了调查，其中信息技术在科学教学活动的使用率高达100%,语

言教学活动达到80%,而健康教学活动仅占40%。

敖日格乐在《幼儿园多媒体教学的现状研究一一以东胜区幼儿园为例》一文中表明:

东胜区幼儿园多媒体设备的使用率高达94%,除此之外，仅有5%的幼儿教师上课很少使

用以及1%的教师当园内要求时才会使用。

（二）关于幼儿园多媒体教学的资源的研究

李宏飞在《幼儿园多媒体教学应用现状的研究一一以承德双桥区幼儿园为例》一

文中得出双桥区幼儿园的多媒体配置主要以电视、电脑和投影仪为主，其余的比如数码

相机、录像机等仪器配置的较少。另外，课件作为多媒体教学的内容，其来源主要有四

种：网上下载、自己制作、同事共享和教材附带。

敖日格乐在《幼儿园多媒体教学的现状研究一一以东胜区幼儿园为例》一文中，根

据调查结果和访谈资料显示，其调查的幼儿园多媒体设备都较为齐全，其中多媒体设备

的装配率从高到低依次为：电视机、电脑、投影仪。此外，幼儿园内还普遍配置了数码

相机等高级数码产品。教学内容资源的主要获取途径为网上下载和与同事资源共享，其

次获取途径是教学软件和自己制作。

赵楠在《多媒体辅助幼儿园教学的现状与对策研究》一文中指出在多媒体硬件资源

方面，调查的幼儿园大多数班级配置的多媒体设备都品种齐全。在教学内容资源方面，

统计结果表明，大部分教师会选择从网上下以及与其他教师共享课件进行教学，也有一

部分的教师选择使用教材附带的教学软件和自己制作课件进行教学。

（三）关于幼儿园多媒体教学存在问题的研究

郭玉娇在《多媒体技术在幼儿园教学应用中存在的问题及解决对策》一文中指出,

多媒体应用中存在幼儿教师在进行多媒体教学中计算机操作技能不强，多媒体技术在幼

儿园教学中的浅用或滥用，资源短缺、缺少多媒体设备等问题。

唐武琪在《信息技术对幼儿教育教学活动及幼儿生活的影响》一文中探讨了关于信

息技术的正反两方面作用，认为在教学活动方面，由于师生过度依赖多媒体，师生间的

情感交流减少了。在生活方面，幼儿在生活中过度依赖信息技术，也导致了幼儿远离了

现实生活。

路程在其《多媒体教学在学前教育中的应用研究》一文中总结出了当前幼儿园多媒

体教学中存在的三大主要问题，分别是幼儿教师多媒体技能方面的问题、多媒体教学软

件方面的问题以及多媒体教学资源与传统教学的整合方面的问题。

张薇在《信息技术在幼儿园中的应用现状调查与分析》一文中指出：虽然一些幼儿

园开发了属于自己的网站，但是没有专门的更新和维护人员，同时信息技术在幼儿教育

和幼儿园管理中的应用也存在一些问题。

蔡红梅在《幼儿园多媒体教学研究评述》一文分析了幼儿园多媒体教学中存在的问

题，主要包括教学观念、管理、硬件设备和软件开发等方面。

魏细耀在《当前幼儿园多媒体教学存在的问题及对策》一文中指出当前幼儿园多媒

体教学存在的问题主要是以下几点：教学过程形式过于“花哨〃，多媒体课件信息偏大、

屏幕滞留时间短，课件内容“流水型〃模式多、交互性少等。

国夕卜学者KarlaMelindaBarth和NicoletaRamonaCiobanu在ntegrationof

MultimediaTechnologiesintheTeaching-learning-assessmentProcess”中指出了多媒体教学

虽然已经日益成为现代化教学手段，但在教学评估这一程序中还存在着一些问题。

（四）关于幼儿园多媒体教学应用研究现状评述

国内外现有关于幼儿园多媒体教学应用研究在形成理论和指导实践方面都具有非常

大的作用与意义，但是有关研究可以做出进一步的完善，从而得出更为全面的结论。

首先，国内这些研究在研究方法上多采用调查法，这就容易使样本的代表性在一定

程度上不足，其研究结果也往往只能代表某范围，普适性和概括性受到一定的影响。这

就需要我们充分利用