Unit 5 animal friends Lesson 1 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5animalfriendsLesson1说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

授课内容

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授课时间

教学内容

Unit5animalfriendsLesson1《Myanimalfriends》为本册教材第五单元的第一课时，主要围绕动物朋友这一主题展开。本节课主要内容包括：

1.学习词汇：cat,dog,fish,bird,rabbit等动物名称；

2.学习句型：Whatanimalsdoyouhave?Ihave...和Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.；

3.通过听力练习，培养学生获取关键信息和理解对话的能力；

4.通过口语练习，训练学生描述自己的动物朋友和询问他人动物朋友的能力；

5.培养学生对动物的热爱和关爱之情。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用动物类词汇，以及熟练使用本课句型进行交流；

2.文化意识：通过学习动物朋友的话题，增强学生对不同动物习性的了解和尊重；

3.思维品质：鼓励学生在描述动物朋友时，运用观察、分析和比较的思维方式，发展创造性思维；

4.学习策略：引导学生通过合作学习、模仿练习和自我评价，提高自主学习能力和策略运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和句型，如常见的动物名称和简单的询问句型；

-学生可能对动物有一定的了解，能够识别常见的动物并简单描述它们的外貌特征；

-学生在之前的英语学习中已经接触过一些听力训练，具备初步的信息获取能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物话题通常有较高的兴趣，易于激发学习热情；

-学生在表达能力、听说能力和合作学习方面有一定的基础，但程度不一；

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉辅助学习，有的学生喜欢通过听觉和口语实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在记忆新单词和句型上存在困难，需要通过多种方式加强记忆；

-学生在使用英语进行实际对话时可能感到紧张，需要更多的实践机会来提高自信心；

-在听力练习中，学生可能对语速和发音敏感，需要通过逐步训练来提高理解能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，激发学生对动物话题的兴趣，促进学生主动参与和思考；

2.情境教学法：创建生动的动物情境，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型，提高语言运用能力；

3.任务型教学法：设计具体的语言任务，如角色扮演和故事创作，让学生在完成任务的过程中自然学习英语。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示动物图片和视频，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆单词；

2.教学软件：利用互动教学软件进行听力练习和口语对话，提高学生的听说技能；

3.网络资源：整合网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供更多样的学习素材和练习机会。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同动物的图片，同时播放轻快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。

-提问：“你们喜欢哪些动物？为什么？”让学生自由分享，激发学生对动物话题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-展示新课的课题《Myanimalfriends》，并引导学生学习新课的词汇和句型。

-使用PPT展示动物名称，逐一教授发音，并进行简单的例句演示。

-通过示范对话，引导学生理解并模仿句型“Whatanimalsdoyouhave?Ihave...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟对话场景，练习使用新学的词汇和句型。

-设置一些小任务，如“找出你的小组中谁喜欢最多的动物”，让学生在活动中自然运用语言。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“你们认为哪些动物是人类的好朋友？”引导学生思考并回答。

-学生展示自己的动物朋友图片，用英语描述它们的特点和喜好，教师给予即时反馈和指导。

-教师设计一些互动游戏，如“快速说出你看到的动物”，加强学生对动物名称的反应速度。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-教师提出问题：“为什么我们应该保护动物？”引导学生思考和讨论，培养学生的文化意识和思维品质。

-学生分享自己的观点，教师总结并强调保护动物的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，确保学生理解和掌握。

-学生自由发言，分享他们在课堂上的收获和感受。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家