走进时代居于此的居民—探访宋家庄古村落 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

走进时代居于此的居民—探访宋家庄古村落说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、设计思路

本节课以统编版高中语文必修上册中的“走进时代居于此的居民——探访宋家庄古村落”为主题，结合教材内容，引导学生深入了解古村落的历史文化背景，培养学生对传统文化的认识和尊重。课程设计注重实践性与趣味性，通过分组讨论、实地考察、资料整理等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。课堂上，我将引导学生关注古村落中的建筑风格、民间习俗、历史变迁等方面，使其在探究中感受中华优秀传统文化的魅力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过探访宋家庄古村落，学生能够运用语文知识，准确记录和描述古村落的历史遗迹与文化现象，提升书面表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过分析古村落的发展变化，探讨传统文化在现代社会中的价值与传承。

3.文化传承与理解：使学生深入理解宋家庄古村落的历史文化内涵，增强文化自信，促进中华优秀传统文化的传承。

4.审美鉴赏与创造：引导学生发现并欣赏古村落中的艺术美，提升审美能力，激发创造潜能。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已学习了中国古代历史与文化的基础知识，对古代建筑、传统习俗等有一定的了解。在高中语文学习中，学生已经接触过一些与传统文化相关的文章，具备一定的文学素养和审美能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古村落、传统文化等话题表现出较高的兴趣，愿意通过实地考察和文献研究来深入了解。他们具备一定的分析能力和团队合作能力，但个体之间在自主学习能力和研究性学习上存在差异，学习风格多样，包括视觉型、听觉型和动手操作型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解古村落的历史文化价值时可能会遇到资料获取困难、信息筛选能力不足等问题；在实地考察中，可能对古建筑的结构和细节不够敏感，难以深入挖掘其文化内涵；在写作表达时，可能难以准确、生动地描绘古村落的特色和自己的感悟。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和项目导向学习，以问题驱动为主线，引导学生主动探索宋家庄古村落的历史文化。

2.教学活动：开展小组讨论，让学生扮演不同角色（如历史学家、建筑师、文化传承者等），从不同角度分析古村落的价值；组织实地考察活动，让学生亲身体验古村落的生活环境。

3.教学媒体：利用多媒体展示古村落的图片和视频，帮助学生更直观地感受古村落风貌；使用网络资源，引导学生进行资料搜集和整理。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋家庄古村落的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道古村落是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于宋家庄古村落的图片或视频片段，让学生初步感受古村落的魅力和特点。

-简短介绍宋家庄古村落的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宋家庄古村落基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宋家庄古村落的基本概念、组成部分和历史文化价值。

过程：

-讲解宋家庄古村落的定义，包括其主要的历史背景和文化特征。

-详细介绍宋家庄古村落的组成部分，如古建筑、传统习俗、民间艺术等，使用多媒体资料帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解宋家庄古村落的历史文化价值。

3.宋家庄古村落案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋家庄古村落的历史文化和保护现状。

过程：

-选择几个典型的宋家庄古村落案例进行分析，如古建筑保护、非物质文化遗产传承等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宋家庄古村落的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论宋家庄古村落的发展和保护策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与宋家庄古村落相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋家庄古村落的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宋家庄古村落的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括宋家庄古村落的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调宋家庄古村落