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《习作：介绍一种事物》（说课稿）2024-2025学年统编版语文五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《习作：介绍一种事物》（说课稿）2024-2025学年统编版语文五年级上册

教材分析

《习作：介绍一种事物》（说课稿）2024-2025学年统编版语文五年级上册

本节课是统编版五年级上册的习作内容，旨在让学生学会如何有顺序、有重点、有趣味地介绍一种事物。通过观察、描述和分析，培养学生的观察力、表达力和想象力。本节课与教材中《秋天的雨》等课文紧密联系，引导学生运用课文中学到的观察方法和表达方式，进行实际操作，提高学生的写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）语言建构与运用：通过介绍一种事物的写作实践，提升学生运用语言文字进行观察、思考、表达的能力；2）思维发展与提升：培养学生通过逻辑思维组织材料，创造性地进行写作的能力；3）文化传承与理解：引导学生理解并传承我国丰富的文化内涵，通过习作表达对事物的认识与情感；4）审美鉴赏与创造：提高学生对事物的审美鉴赏能力，通过文字创造性地表现事物的美。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是学会如何有序、有重点、有趣味地介绍一种事物。具体细节如下：

-使用恰当的顺序：例如，从整体到部分，或从外观到内在特点，确保介绍条理清晰。

-突出事物的特点：教会学生如何抓住事物的独特之处，如《秋天的雨》中对秋雨颜色的描述，用词精准、形象生动。

-运用修辞手法：如比喻、拟人等，增强文章的表现力和趣味性，如课文中的比喻句“秋天的雨像一盒五彩缤纷的颜料”。

-表达真实情感：指导学生如何在写作中表达自己对事物的真实感受和情感。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生掌握以下技巧：

-观察细节：难点在于培养学生细致观察事物的能力，如观察事物的颜色、形状、结构等细节，并准确描述。

举例：在介绍动物时，难点在于如何引导学生观察并描述动物的外貌特征、生活习性等细节，如《灰雀》中对灰雀羽毛颜色的细致描写。

-语言组织：难点在于如何让学生学会运用恰当的词语和句式，将观察到的信息有条理地表达出来。

举例：在介绍植物时，难点在于如何指导学生使用恰当的动词和形容词，如《爬山虎的脚》中对爬山虎生长过程的描述。

-创新表达：难点在于如何激发学生的创造力，使文章具有新颖独特的表达方式。

举例：在介绍物品时，难点在于如何引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，如将物品赋予人的情感和行为，使其更具生动性。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、打印机、教科书、习作本、文具

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子版课文、教学PPT、网络教学资源库

-教学手段：实物展示、视频播放、小组讨论、个体辅导、集体讲评

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道什么是生物钟吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些动植物生物钟现象的图片或视频片段，如向日葵随太阳转动、鸟类迁徙等，让学生初步感受生物钟的奇妙。

-简短介绍生物钟的基本概念，以及它在生物体中的作用和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物钟基础知识讲解（10分钟）

-讲解生物钟的定义，包括其主要特征和作用。

-详细介绍生物钟的组成部分，如生物体内的时钟基因和时钟蛋白，以及它们如何影响生物体的生理和行为。

-通过实例，如昼夜节律、季节节律等，让学生更好地理解生物钟的实际应用或作用。

3.生物钟案例分析（20分钟）

-选择几个典型的生物钟案例进行分析，如植物的昼夜开合、动物的迁徙和繁殖等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物钟的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物钟的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论生物钟在未来科学研究或生活中的应用前景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生物钟相关的主题进行深入讨论，如生物钟与睡眠质量的关系、生物钟与生物多样性的保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括生物钟的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调生物钟在现实生活或学习中的价值和作用，