《6校园里的号令》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

《6校园里的号令》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

一、教材分析

《6校园里的号令》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自道德与法治一年级上册统编版教材第六课，通过讲述校园里的号令，引导学生认识遵守规则的重要性，培养学生自觉遵守学校纪律的习惯。本节课内容与学生的校园生活紧密相连，旨在让学生在生活实践中学会遵守规则，提高道德素养。

二、核心素养目标

1.培养学生遵守规则、纪律的自觉性，增强法治意识。

2.提高学生分析问题、解决问题的能力，发展批判性思维。

3.培养学生合作精神，学会与他人共同遵守规则。

三、重点难点及解决办法

重点：理解校园号令的意义，培养学生遵守规则的自觉性。

难点：将抽象的规则意识转化为学生的具体行为。

解决办法：

1.通过具体案例讲解校园号令的作用，如上课铃、放学铃等，让学生感受规则带来的秩序感。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟校园生活场景，体验规则对行为的影响。

3.创设情景讨论，引导学生探讨违反规则可能带来的后果，从而增强遵守规则的意识。

4.鼓励学生分享自己遵守规则的经历，强化正面行为，树立榜样。

5.定期进行规则教育，通过班会、家长会等形式，家校合作，共同培养学生的规则意识。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集校园规则相关的图片、视频，以及校园规则故事案例。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：划分讨论小组区域，每组配备必要的学习材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道校园里有哪些号令吗？这些号令对我们的校园生活有什么作用呢？”

展示一些关于校园规则遵守的图片或视频片段，让学生初步感受规则的重要性。

简短介绍校园号令的基本概念和遵守规则的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园号令基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园号令的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解校园号令的定义，包括其主要功能和意义。

详细介绍校园号令的组成部分，如上课铃、下课铃、集合哨声等，使用示意图帮助学生理解。

3.校园号令案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园号令的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园号令案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、执行过程和意义，让学生全面了解校园号令的多样性。

引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何遵守校园号令，维护良好的校园秩序。

小组讨论：让学生分组讨论校园号令的遵守情况，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园号令相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的遵守情况、存在的问题以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园号令遵守的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的遵守情况、存在的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调遵守校园号令的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园号令的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调遵守校园号令在现实校园生活中的价值和作用，鼓励学生自觉遵守规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于遵守校园号令的感悟或建议，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展规则意识：介绍社会生活中的各种规则，如交通规则、公共秩序等，让学生了解规则对于社会运行的重要性。

（2）拓展法治教育：介绍我国的基本法律体系，如宪法、刑法、民法等，以及法律对个人行为的规定和约束。

（3）拓展校园规则案例：收集国内外校园规则遵守的优秀案例，如文明礼仪、环保行动等，供学生学习和借鉴。

（4）拓展道德修养：介绍道德修养的基本原则，如诚信、友善、勤奋等，引导学生树立正确的道德观念。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观法院、警察局等法治教育场所，让学生亲身体验法治环境，增强法治意识。

（2）鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、公益活动等，培养遵守社会规则的习惯。

（3）开展校园法治宣传活动，如法治知识竞赛、法治漫画创作等，提高学生的法治素养。

（4）引导学生阅读法治书籍、观看法治电影，了解法治对社会发展的推动作用。

（5）组织学生进行法治主题班会，让学生