全国人教版信息技术八年级下册第一单元第1课《用于学习和研究几何规律》说课稿.docx

全国人教版信息技术八年级下册第一单元第1课《用于学习和研究几何规律》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图是引导学生运用信息技术手段，探索几何规律，提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用信息技术工具进行几何图形的绘制与分析，为后续学习几何知识打下坚实基础。同时，培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，激发学生对信息技术与数学学科结合的兴趣。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息技术解决问题的意识，通过信息技术工具探索几何规律，增强学生对信息技术的敏感性。

2.计算思维：发展学生的计算思维能力，使其能够运用逻辑推理、抽象建模等方法，分析几何图形的特点，发现几何规律。

3.创新能力：激发学生的创新意识，鼓励学生在运用信息技术探索几何规律的过程中，尝试不同的方法，提出新颖的观点。

4.合作交流：培养学生良好的合作精神，学会与他人分享探索成果，开展协作学习，提高团队解决问题的能力。

5.信息道德：教育学生在使用信息技术时，遵守网络道德规范，尊重知识产权，养成文明上网的良好习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级阶段已经学习了简单的几何图形知识，如点、线、面的基本概念，以及基本的几何图形如三角形、四边形、圆的性质。此外，学生在信息技术课程中已经接触过基础的计算机操作和绘图软件的使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术具有较高的兴趣，对于新技术的学习和应用表现出积极的态度。他们在空间想象和逻辑推理方面有一定的基础，但能力水平参差不齐。学生的学习风格多样，有的喜欢直观操作，有的偏好抽象思考，有的善于独立探索，有的更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用信息技术工具进行几何图形绘制时，可能会遇到操作不熟练、图形绘制不准确等问题。在探索几何规律的过程中，可能会对某些复杂图形的性质理解不够深刻，难以发现其中的规律。此外，学生在团队合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确等挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、多媒体教室

2.软件资源：几何画板软件、PowerPoint

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络教学资源、数字教材

5.教学手段：小组讨论、探究式学习、任务驱动法

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些有趣的几何图形变换动画，引发学生对几何规律的探究兴趣。

回顾旧知：回顾七年级学习的几何图形知识，如三角形、四边形、圆的基本性质。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍几何画板软件的使用方法，包括如何绘制基本几何图形，如何进行图形变换等。

举例说明：通过具体的例子，如绘制一个正方形，然后进行旋转、缩放等变换，展示几何规律的形成过程。

互动探究：学生分组，使用几何画板软件进行几何图形的绘制和变换，探讨不同变换下的几何规律。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生独立完成几个几何图形的绘制和变换任务，加深对几何规律的理解。

教师指导：教师在学生活动过程中，巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，引导学生发现和总结规律。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生利用几何画板软件，绘制一个复杂的几何图形，并探索其变换规律，下节课分享探究成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-几何学发展史资料，包括欧几里得几何、非欧几何的发展历程。

-现代几何学在科学技术中的应用案例，如计算机图形学、建筑设计、机械设计等。

-几何画板高级功能使用技巧，包括参数动画制作、几何图形的迭代等。

-数学建模软件介绍，如MATLAB、Mathematica在几何问题解决中的应用。

-国内外几何学竞赛介绍，如美国数学竞赛（AMC）、中国数学奥林匹克等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读几何学发展史，了解几何学的发展脉络，增强对几何学的兴趣和认识。

-学生可以尝试使用几何画板的高级功能，制作有趣的几何动画，加深对几何变换的理解。

-学生可以探索数学建模软件在解决几何问题中的应用，提升解决实际问题的能力。

-学生可以参加数学竞赛，挑战更高难度的几何问题，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

-学生可以组成学习小组，共同研究几何学在科学技术中的应用，提高团队合作能力。

-学生可以在课后收集并分析现实生活中的几何现象，如建筑设计中的几何元素，加深对几何学的实际应用理解。

-学生可以尝试阅读相关的数学书籍或文章，如《几何学的故事》、《几何之美》等，以拓展知识面。

-教师可以推荐一些在线教育平台上