人教版初中历史与社会七年级上册 2.1.1人类的栖息地 说课稿.docx

人教版初中历史与社会七年级上册2.1.1人类的栖息地说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以人教版初中历史与社会七年级上册2.1.1“人类的栖息地”为教学内容，旨在让学生了解人类在不同历史时期对自然环境的适应与改造，以及不同地区的地理环境对人类生活的影响。通过本节课的学习，使学生认识到地理环境与人类生活的密切关系，提高学生的人文素养和地理实践能力。教学内容紧密联系实际，注重培养学生观察、分析、总结的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的地理实践素养、历史思维素养和家国情怀素养。通过分析人类栖息地的变迁，学生将学会运用地理知识解释现实问题，提高地理实践能力；通过对不同历史时期人类活动的思考，培养学生的历史思维素养，使其能够理解历史发展脉络；同时，通过探讨人与自然的关系，增强学生对家国情怀的认识，激发学生热爱家乡、保护环境的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①了解不同地区人类的栖息地特点及其与地理环境的关系。

②分析人类在不同历史时期对自然环境的适应和改造。

2.教学难点

①理解不同地理环境对人类生活、生产方式的影响。

②掌握如何运用历史与地理知识综合分析人类栖息地的变迁及其原因。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、互动白板、投影仪、计算机

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库

3.信息化资源：电子教材、历史地图集、地理信息系统软件

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实地考察、课堂演讲

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是“人类的栖息地”。请大家思考一下，我们的祖先是如何选择栖息地的？他们为什么要选择那样的地方居住呢？接下来，让我们一起探究这个问题。

2.学习目标展示

本节课的学习目标有两个：一是了解不同地区人类的栖息地特点及其与地理环境的关系；二是分析人类在不同历史时期对自然环境的适应和改造。希望大家能够通过本节课的学习，达到这两个目标。

3.课文内容探究

（1）阅读课文第一段，了解人类栖息地的定义和特点。

请大家阅读课文第一段，思考以下问题：什么是人类的栖息地？人类栖息地有哪些特点？请一位同学回答。

（2）分析不同地区人类的栖息地特点。

请大家阅读课文第二段，分析以下问题：为什么说“一方水土养一方人”？请同学们举例说明，不同地区的地理环境是如何影响人类的生活和生产方式的？

（3）探讨人类在不同历史时期对自然环境的适应和改造。

请大家阅读课文第三段，思考以下问题：人类在不同历史时期是如何适应和改造自然环境的？请同学们举例说明。

4.重点内容讲解

（1）讲解不同地理环境对人类生活、生产方式的影响。

我将以中国的地理环境为例，讲解其对人类生活、生产方式的影响。请大家认真听讲，并随时提问。

①我国地理环境的多样性

我国幅员辽阔，地理环境复杂多样，包括东高西低的地势、东南沿海的季风气候、西北的干旱气候等。

②地理环境对人类生活、生产方式的影响

例如，东南沿海地区由于季风气候，雨量充沛，土地肥沃，适宜发展农业；而西北地区由于干旱气候，适宜发展畜牧业。

（2）讲解人类在不同历史时期对自然环境的适应和改造。

我将以我国的历史为例，讲解人类在不同历史时期对自然环境的适应和改造。

①新石器时代

新石器时代，人类开始学会种植粮食、饲养家畜，逐渐形成了定居的生活方式。

②春秋战国时期

春秋战国时期，我国开始出现铁器，人类开始大规模开垦土地，修建水利设施，提高农业生产水平。

5.实践活动

（1）小组讨论

请同学们分成小组，结合课文内容，讨论以下问题：你们认为，未来人类在面临环境问题时，应该如何更好地适应和改造自然环境？

（2）课堂演讲

请每组选一位代表，向全班同学分享你们的讨论成果。

6.总结反馈

同学们，今天我们学习了“人类的栖息地”，了解了不同地区人类的栖息地特点及其与地理环境的关系，分析了人类在不同历史时期对自然环境的适应和改造。希望大家能够通过本节课的学习，更好地认识我们的家园——地球。

7.作业布置

请大家结合课文内容，思考以下问题：你认为，如何才能实现人与自然的和谐共生？请写一篇短文，字数不限，下节课与同学们分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述人类栖息地的定义和特点，理解不同地区人类的栖息地与地理环境的关系。例如，学生能够解释为什么有的地方适宜发展农业，而有的地方适宜发展畜牧业。

2.分析能力方面：

学生在学习过程中，通过对比分析不同地区的地理环境对人类生活、生产方式的影响，提高了自己的分析能力。他们能够结合具体案例，说明人类是如何根据自然环境的特点来选择栖息地的。

3.思维拓展方面：