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第2课轻松上路——规划网站及创建站点说课稿2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术八年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第2课轻松上路——规划网站及创建站点说课稿2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术八年级下册
教材分析
本节课是2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术八年级下册第2课《轻松上路——规划网站及创建站点》。本节课旨在让学生了解网站规划的重要性,掌握创建和管理网站站点的技能。教材内容紧密围绕网站规划与站点创建的实际操作,通过生动的案例和详细的步骤,引导学生逐步掌握网站建设的基本方法,为后续学习网站设计与制作打下基础。
核心素养目标
培养学生信息素养,提高规划与设计网站的能力,发展学生的信息检索、处理、创新及合作交流能力。通过本节课的学习,使学生能够理解网站建设的基本流程,掌握创建和管理站点的操作,增强利用信息技术解决实际问题的意识,形成良好的信息伦理道德。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是网站规划的原则和方法,以及站点的创建与管理。具体包括:
-网站规划:强调网站目标、内容结构、导航逻辑等关键要素,例如,如何根据用户需求和网站目的来规划网站内容和布局。
-站点创建与管理:讲解如何使用网页设计软件(如Dreamweaver)创建新的站点,以及如何管理站点中的文件和文件夹,例如,创建站点时如何设置本地根文件夹和远程服务器信息。
2.教学难点
本节课的教学难点在于站点的创建与管理,以及网站规划中的逻辑思维和实际操作。具体包括:
-站点创建与管理:学生可能难以理解站点的作用和重要性,以及如何正确设置站点信息。例如,在创建站点时,学生可能不清楚如何正确配置服务器信息,或者如何将本地文件上传到远程服务器。
-网站规划逻辑:学生可能难以把握网站规划的整体逻辑,例如,如何根据用户需求确定网站的内容结构和导航设计,如何确保网站的用户体验和可访问性。
-实际操作:在实际操作中,学生可能遇到如何将理论知识应用到具体操作中的问题,如使用Dreamweaver软件进行站点创建和管理的具体步骤,以及如何解决操作过程中出现的问题。
教学资源
-软件资源:Dreamweaver网页设计软件、MicrosoftOffice文档处理软件
-硬件资源:计算机、投影仪、音响设备
-课程平台:学校信息技术课程教学平台
-信息化资源:教学PPT、网站规划案例、操作示范视频
-教学手段:小组讨论、实操演练、问题解答
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布本节课的预习资料,包括网站规划的基本原则和步骤,以及Dreamweaver软件的基本操作指南。
-设计预习问题:提出问题如“如何制定一个有效的网站规划?”和“在Dreamweaver中创建站点时需要注意哪些步骤?”
-监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习进度,确保每个学生都能完成预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,理解网站规划的重要性及Dreamweaver的基本操作。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示成功网站的案例,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解网站规划的原则和步骤,以及如何在Dreamweaver中创建和管理站点。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生共同探讨如何制定网站规划,以及如何解决在Dreamweaver中创建站点时遇到的问题。
-解答疑问:对学生在学习和操作中遇到的问题进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,对老师提出的问题进行积极思考。
-参与课堂活动:学生参与小组讨论,共同制定网站规划方案,并在Dreamweaver中实践创建站点。
-提问与讨论:学生提出自己在学习中遇到的问题,并与同学讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生掌握网站规划和Dreamweaver操作的理论知识。
-实践活动法:通过实际操作,让学生在实践中学习如何规划和创建网站。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置一个简单的网站规划作业,要求学生结合所学知识制定一个网站规划方案。
-提供拓展资源:提供相关的网站设
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