数学好玩——密铺（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学四年级下册.docx

数学好玩——密铺（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学四年级下册

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设计思路

本节课以“数学好玩——密铺”为主题，围绕北师大版数学四年级下册相关内容进行设计。通过引导学生观察生活中的密铺现象，激发学生探究数学知识的兴趣。结合课本中的例题和练习，让学生在动手操作、合作交流中发现密铺的特点和规律，培养学生空间观念和逻辑思维能力。同时，注重启发式教学，让学生在解决问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系，感受数学的趣味性。

核心素养目标

培养学生空间观念，通过观察、操作和推理，理解密铺现象中的图形特征和空间关系，发展学生的几何直观能力。同时，注重培养学生的逻辑思维和数学抽象能力，让学生在解决密铺问题的过程中，学会提出问题、分析问题、解决问题，提升学生的数学应用意识和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握密铺的概念，能够识别生活中的密铺现象。

②学会运用不同的平面图形进行密铺，掌握密铺的基本方法和技巧。

③能够运用数学语言描述和解释密铺的特点和规律。

2.教学难点

①帮助学生建立起平面图形密铺的空间观念，理解图形之间如何拼接不留缝隙。

②引导学生通过观察、操作和推理，发现并证明哪些图形可以单独密铺，哪些图形不能单独密铺，以及不同图形组合后的密铺规律。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍密铺的基本概念，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对密铺的理解和发现。

2.设计动手操作活动，如让学生利用不同图形进行密铺实验，通过实际操作来探究密铺的规律，增强学生的直观体验。

3.利用多媒体教学，展示各种密铺图案和实例，帮助学生形象地理解密铺的原理，同时使用互动式白板，增加课堂的互动性和趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中常见的密铺现象，如地板、墙壁等，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过这样的图案？它们有什么共同特点？”

回顾旧知：简要回顾之前学过的平面图形知识，如三角形、四边形、圆形等，为学习密铺打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解密铺的定义、特点及分类，通过板书和多媒体展示密铺的实例。

举例说明：以正方形、三角形等常见图形为例，演示如何进行密铺，并解释密铺的规律。

互动探究：将学生分成小组，每组发放不同形状的图形，让学生尝试进行密铺，并讨论各自的发现。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在纸上尝试用不同的图形进行密铺，加深对密铺方法的理解。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励他们尝试不同的组合方式。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，观察身边的密铺现象，并尝试用所学知识进行创作，如设计一款密铺图案的桌布等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-平面图形的密铺规律研究，包括正多边形、非正多边形的密铺特点。

-密铺在生活中的应用实例，如建筑、艺术、设计等领域。

-数学家的密铺研究故事，如欧几里得对多边形密铺的研究。

-密铺相关的数学问题，如判断哪些图形可以单独密铺，哪些需要组合。

-密铺图案的设计原理和美学价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关数学历史的书籍，了解密铺在数学发展中的地位和作用。

-引导学生观察生活中的密铺现象，记录并分析其特点和规律。

-建议学生尝试设计自己的密铺图案，运用所学的数学知识进行创作。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学交流密铺的心得体会。

-推荐学生阅读数学杂志或相关书籍，了解数学在其他领域的应用，如艺术、设计等。

-提供一些数学游戏，如拼图、逻辑推理游戏等，让学生在游戏中体验数学的乐趣。

-指导学生进行小规模的数学研究项目，如探究不同图形的密铺规律，撰写研究报告。

-鼓励学生利用网络资源，如在线视频、教育平台等，自学更多关于密铺的数学知识。

-提供一些数学家的传记，让学生了解数学家的成长历程和对数学的贡献，激发学生对数学的热爱。

内容逻辑关系

①密铺的定义与特征

-重点知识点：密铺的定义、密铺的特征

-重点词汇：密铺、无空隙、无缝拼接

-重点句子：密铺是指使用一种或几种全等图形，拼接在一起不留空隙、无缝隙覆盖平面的方法。

②密铺的分类与性质

-重点知识点：密铺的分类（正多边形密铺、非正多边形密铺）、密铺的性质

-重点词汇：正多边形、非正多边形、组合密铺

-重点句子：能够单独密铺的图形必须具备的条件是：围绕一点拼在一起的多边形的内角之和恰好等于360°。

③密铺的实际应用

-重点知识点：密铺在生活中的应用、密铺的设计原理

-重点词汇：实际应用、设计原理、美学价值

-重点句子：密铺不仅是一种数学现象，