9.1文化发展的必然选择 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

9.1文化发展的必然选择说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过对“9.1文化发展的必然选择”这一章节的深入讲解，引导学生理解文化发展与社会变革的内在联系，帮助学生树立正确的文化观念，提升其哲学素养。结合2024-2025学年高中政治统编版必修四《哲学与文化》的教学内容，我将重点阐述文化发展的必然趋势，强调文化自信的重要性，并联系实际，培养学生的批判性思维和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的文化理解力、思维品质和政治认同。通过分析文化发展的必然选择，学生将能够理解文化在推动社会进步中的作用，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。同时，培养批判性思维，学会从哲学角度审视文化现象，提高逻辑思维和论证能力，以及将理论知识应用于实际生活中的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了哲学的基本概念、文化与社会的关系，以及中国特色社会主义文化发展的基本方向。他们对于文化多样性和文化传承有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文化发展的话题表现出较高的兴趣，尤其是在探讨文化自信和民族自豪感方面。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，偏好通过案例分析和讨论来深入理解知识点。学生习惯于合作学习和探究式学习，愿意在小组讨论中表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解文化发展的必然选择这一抽象概念时可能会遇到困难，需要通过具体案例来辅助理解。此外，将哲学理论与实际文化现象结合时，可能会因为缺乏实际经验而感到难以把握，需要教师在教学过程中提供充分的引导和实例。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，引入典型案例研究，以项目导向学习的方式推动学生深入探究。教学活动包括分组讨论、角色扮演，让学生模拟文化发展中的不同角色，增强体验感和参与度。同时，利用多媒体教学，展示相关文化发展的图片和视频资料，以直观的方式辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于文化发展的案例和理论文章，要求学生预习并总结文化发展的基本特点。

设计预习问题：设计问题如“文化发展的必然选择有哪些表现？”引导学生思考。

监控预习进度：通过线上平台查看学生的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解文化发展的相关理论。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至线上平台。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国近年来的文化发展成果视频，引出文化发展的必然选择课题。

讲解知识点：讲解文化发展的必然性与社会主义核心价值观的关系，强调文化自信的重要性。

组织课堂活动：分组讨论文化发展的具体案例，如传统文化与现代文化的融合。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如如何处理文化传承与创新的关系。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到具体案例中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和思考。

提问与讨论：学生对不理解的内容提出问题，并参与课堂讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生结合本节课内容，分析一个具体文化现象的发展趋势。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站资源，帮助学生深入了解文化发展理论。

反馈作业情况：批改作业，对学生的分析和理解给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生结合课堂学习，分析具体文化现象，如传统文化的复兴。

拓展学习：利用拓展资源深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对作业进行反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。

学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现明显，以下为学生学习后取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解文化发展的必然选择这一概念，掌握文化发展的基本特点和社会主义核心价值观在文化发展中的指导作用。通过对具体案例的分析，学生能够运用所学知识解释现实生活中文化现象的发展趋势，如传统文化与现代文化的融合、文化产业的兴起等。

2.思维能力方面：

学生在课堂讨论和作业完成过程中，表现出较强的逻辑思维和分析能力。他们能够从多个角度看待文化发展问题，提出自己的见解，并能够结合理论知识和实际情况进行论证。

3.文化自信方面：

学生通过学习，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。他们认识到文化自信是国家发展的重要力量，能够在日常生活中积极传播和弘扬中华优秀传统文化。

4.实践应用方面：