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1 古诗三首 四时田园杂兴(其三十一)说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

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1古诗三首四时田园杂兴(其三十一)说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

1古诗三首四时田园杂兴(其三十一)说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

课程基本信息

1.课程名称:古诗三首——《四时田园杂兴(其三十一)》

2.教学年级和班级:2023-2024学年统编版语文五年级下册

3.授课时间:待定

4.教学时数:1课时

本节课以《四时田园杂兴(其三十一)》为教学内容,旨在让学生通过学习这首古诗,感受诗人对自然景色的描绘,培养对传统文化的热爱。同时,通过对诗句的解读和分析,提高学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用:通过分析《四时田园杂兴(其三十一)》的诗歌语言,提高学生对古诗词的鉴赏能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升:培养学生在解读诗歌时的逻辑思维和创造性思维,学会从多个角度理解和感悟诗词意境。

3.文化传承与理解:引导学生了解并传承古代诗词文化,增强对中华民族优秀传统文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并背诵《四时田园杂兴(其三十一)》全诗,掌握诗句的朗读节奏和韵律。

②分析诗句中的意象,体会诗人对自然景色的描绘和情感表达。

2.教学难点

①深入理解诗句中的比喻、拟人等修辞手法,并能够运用到自己的写作中。

②掌握古诗的鉴赏方法,能够独立分析古诗的主题、情感、结构和语言特色。

③结合时代背景,理解诗人创作时的社会环境和文化氛围,提高对古代诗词文化的认识。

教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台:校园教学管理系统

-信息化资源:统编版语文五年级下册电子教材、古诗朗读音频

-教学手段:板书、PPT演示、互动讨论、小组合作学习

教学过程

1.导入新课

-(老师)同学们,大家好!今天我们要学习一首新的古诗——《四时田园杂兴(其三十一)》。这首诗描绘了怎样的景象呢?我们先来一起看看这首诗的题目,大家能猜到这首诗可能会写些什么吗?

2.诗歌朗读

-(老师)好的,我们先来听一遍这首诗的朗读,注意听诗中的节奏和韵律。大家准备好,开始播放音频。

-(学生)听音频,跟读诗句,注意朗读的节奏和韵律。

3.诗歌理解

-(老师)刚才大家读得很好,现在我们来逐句分析这首诗。首先,请大家告诉我这首诗的第一句是什么?

-(学生)回答:“梅子黄时日日晴。”

-(老师)很好,这句诗描绘了什么季节的景象呢?大家能从这句诗中感受到什么?

-(学生)回答,讨论。

-(老师)大家说得很好,梅子黄时通常是夏季,诗人描绘了一个阳光明媚的夏日景象。接下来,我们来看第二句……

4.诗歌探究

-(老师)现在,我们来深入探究一下这首诗。请大家注意到诗中的“梅子”和“杏子”,它们分别代表了什么?

-(学生)回答,讨论。

-(老师)很好,梅子和杏子在这里代表了田园中的果实,也象征着丰收和生活的甜美。接下来,我们来分析一下诗中的“日长”和“夜短”分别意味着什么?

-(学生)回答,讨论。

-(老师)正确,日长夜短说明了夏季的白天很长,夜晚很短,这也反映了诗人对季节变化的观察。那么,大家觉得诗人为什么要写这些呢?

5.诗歌主题讨论

-(老师)现在,我们来讨论一下这首诗的主题。请大家思考一下,诗人通过这首诗想要传达什么样的情感或思想?

-(学生)回答,讨论。

-(老师)大家说得很好,诗人通过描绘田园生活中的景象,表达了对自然美景的赞美和对田园生活的向往。这种情感是那么的真实和深刻,让我们感受到了诗人内心的宁静和淡泊。

6.诗歌写作特色分析

-(老师)接下来,我们来分析一下这首诗的写作特色。请大家注意到诗中的修辞手法,比如“梅子黄时日日晴”,这里的“黄时”和“日日晴”分别起到了什么作用?

-(学生)回答,讨论。

-(老师)非常好,这里的“黄时”通过颜色描述了梅子的成熟,而“日日晴”则强调了夏日阳光的明媚。这些都是诗人运用修辞手法来增强诗歌表现力的例子。那么,大家还能找到其他修辞手法的运用吗?

-(学生)回答,讨论。

-(老师)很好,大家找到了很多修辞手法,如拟人、对比等,这些手法都让诗歌更加生动和有趣。

7.诗歌背诵与巩固

-(老师)现在,我们已经对这首诗有了深入的理解,接下来请大家一起来背诵这首诗,巩固记忆。

-(学生)集体背诵诗歌。

8.课堂小结

-(老师)好的,同学们,今天我们一起学习了《四时田园杂兴(其三十一)》这首诗。通过这首诗,我们感受到了诗人对自然和田园生活的热爱。希望大家能够从这首诗中汲取灵感,学会欣赏生活中的美好,也希望大家能够在未来的学习中,更加深入

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