专题2.2.1 地形多样（说课稿）-2019-2020学年上学期七年级历史与社会同步精品说课稿与说课稿（人教版新课程标准）.docxVIP

专题2.2.1地形多样（说课稿）-2019-2020学年上学期七年级历史与社会同步精品说课稿与说课稿（人教版新课程标准）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《地形多样》

2.教学年级和班级：2019-2020学年上学期七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《地形多样》这一章节，通过了解我国复杂多样的地形特点，培养学生的地理素养，为后续学习打下基础。本节课内容与人教版新课程标准《历史与社会》教材紧密相关，旨在帮助学生掌握地形知识，提高观察和分析地理现象的能力。

核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。通过本节课的学习，使学生能够认识我国地形的多样性，理解地形对人类活动和自然环境的影响，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，以及培养其探索和发现地理规律的兴趣。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们正处于知识积累和兴趣培养的关键时期。在知识层面，学生对地理学科有一定的了解，但地形相关的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习来加深认识。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和实践操作能力正在逐步形成，但还需通过具体的实例和实践活动来提升。

在素质方面，学生具备了一定的好奇心和探索精神，但可能缺乏持久的学习动力和深入思考的习惯。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题，这些都会对课程学习产生影响。

针对这些特点，本节课将采用直观的地图、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，同时注重引导学生主动探究，培养其独立思考和解决问题的能力。此外，通过课堂互动和小组合作，提高学生的团队协作和沟通能力，促进其综合素质的提升。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习。

2.教学活动：利用地形图进行角色扮演，模拟不同地形对人类活动的影响；通过实验模拟地形形成过程。

3.教学媒体：运用多媒体展示地形图片和视频，增强直观感受；使用互动式电子白板，促进师生互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地形是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于我国不同地形的图片，让学生初步感受地形的魅力和特点。

-简短介绍地形的基本概念、重要性以及地形对人类活动的影响，为接下来的学习打下基础。

2.地形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形的基本概念、类型及特征。

过程：

-讲解地形的定义，包括地形的分类和主要特征。

-使用地形示意图和地形模型，帮助学生理解地形的形成和变化。

-通过实例，如山脉、平原、高原等，让学生更好地理解不同地形类型的实际应用或作用。

3.地形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地形案例进行分析，如喜马拉雅山脉、长江中下游平原等。

-详细介绍每个案例的地理位置、地形特征、对人类活动的影响等。

-引导学生思考这些地形案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地形知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地形对人类生活的影响，并提出保护环境和合理利用地形的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地形相关的主题进行深入讨论，如地形与城市建设的关联、地形与农业布局的关系等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地形的定义、分类、案例分析和讨论等。

-强调地形知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地形知识。

-布置课后作业：让学生绘制一幅地形示意图，并标注出不同地形类型，以及地形对当地人类活动的影响。

7.课后延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识视野，激发对地理学习的兴趣。

过程：

-推荐学生阅读与地形相关的书籍或文章，如《中国国家地理》等。

-鼓励学生参加地理知识竞赛或户外地理考察活动，将理论知识与实践相结合。

知识点梳理

1.地形的定义与分类

-地形的定义：地形是