2024年二年级语文下册《亡羊补牢》的教案（19篇）.pdfVIP

2024年二年级语文下册《亡羊补牢》的教案(精选19篇)

篇1:部编本二年级语文下册《亡羊补牢》教案优秀

学习目标：

1学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文联系生活实际等方法正确理解词语，

积累运用词语。

2.有感情的朗读课文才爪住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲解并描述这则寓言故事。

3.把握故事内容，能在阅读中质疑解疑，发表见解，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道

理。

教学重难点：

1在理解故事内容的基础上，体会寓意，并能联系学习生活实际，发表感想。

2对牢亡’亡羊补牢意思的理解。

教学打算：课件学生课前了解寓言或读寓言故事。

教学方法：探讨法探讨法

教学过程：

一导入

1.同学们，今日，我们要学习第9课《寓言二则》。我们大家都听过寓言故事，这篇课文一

共有两个小故事，所以就是“二则。今日，我们先学习第一则寓言：板书：亡羊补牢(指名读

齐读)

2学习之前老师检查一下预习状况。

(1)认读词语

(2)说说寓言主要讲了T牛什么事？

3解题，质疑

1亡羊补牢”这个成语中有不理解的字吗？理解亡牢

2用一句完整的话说说‘亡羊补牢的‘意思。

3看了课题，你想提出什么问题？老师依据学生的问题板书（为什么丢羊？为什么补羊圈？

怎样补？结果怎样？）

过渡：今日我们将围绕你们提出的问题学习寓言。学习寓言是有方法的。

1读懂故事.

课件出示学习要求：

2体会寓意。

3联系实际谈谈感怛。

过渡：要想读懂故事,我们可以从以下几点学起：（与刚才的问题相对应）

板书：起因为什么丢

经过丢了几次怎样补

结果？

二分段理解寓言。

（一）该寓言，读准字音，读通寓言。白读同京读指名读四默读寓言故事，找出丢

羊的缘由，用一线画出。

生汇报读句子用自己的话说说丢羊的缘由。

（二）丢了羊后，有人为他焦急，是谁？（生：邻居）

1他们有一段对话，用——画出邻居的话，用一画出养羊人的话。（课件出

小）

2从他的话中可以看出邻居是个怎样的人？练习读好学生回答自己练习读指名读分角

色读

过渡：唉，这个养羊人真是当局者迷呀，对于人家的劝说，竟然不当回事。后果怎样呢？走

进第四自然段。

3、读第四自然段，读完说说结果怎样

（体会两个又字羊人当时的心情怎样？

想象当时养羊人会怎样说怎样做？演一演（激励学生大胆想象他懊悔的样子

4、用书中的一个词概括（懊悔，于是他怎么做的，体会他为什么这样做。练读句子。

5、结果怎么样了？学生齐答。

师：亡羊补牢是成语，就是从我们所学习的这个寓言故事中来的，它还有下半句（学生试说

课件出示

三、提示寓意，总结扩展

1.故事学完了，你想对养羊人说些什么？不（要光指责还看他有什么值得观赏的你从中懂

得了什么道理？

2.同学们，在日常生活中有没有类似的现象发生过，你是怎样解决的？

四、讲会故事

五、总结学法。

板书设计：

9、寓言两则

起因为什么丢

经过丢了几次怎样补

结果？

教学反思：

在教学本课时，很多学生依据课文内容谈了自己的想法。于是，在学生预习的基础上，我激

励学生质疑，结合学生提的问题，引导学生读文，理解语言文字。又抓住重点句的理解，培育学

生的语感。学生更喜爱擅长表演的学生加上动作后讲的故事。本课给学生教会了肯定的学习方法,

利于学生实力的培育.在谈生活中类似的例子时学生的话题面有些窄，如能给学生足够的时间，

引导学生体会身边这样的事，会对理解寓意有帮助的。