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《15分享真快乐第一课时》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《15分享真快乐第一课时》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

教学内容

《15分享真快乐第一课时》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治一年级下册第二单元第15课《分享真快乐》。本节课主要内容包括：通过故事引入，让学生了解分享的意义；通过讨论和活动，让学生体验分享的快乐；通过实例分析，培养学生学会分享的技巧。具体内容包括以下部分：

1.故事导入：讲述《小兔子拔萝卜》的故事，引导学生理解分享的概念。

2.分享体验：设计课堂活动，让学生在游戏中体验分享的快乐。

3.分享技巧：通过案例分析，引导学生学会分享的方法和技巧。

4.总结反思：回顾本节课的学习内容，让学生认识到分享的重要性和快乐。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力和个人品德，具体包括：

1.社会性素养：通过参与分享活动，培养学生合作、互助的良好品质，提高学生在集体中的交往能力。

2.道德素养：引导学生理解分享的意义，培养他们的同情心和公正感，使学生在日常生活中能够主动分享，形成良好的道德行为习惯。

3.情感态度与价值观：通过分享的实践，让学生感受到分享带来的快乐，培养积极向上的情感态度，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解分享的概念和意义，认识到分享可以带来快乐。

②通过实践活动，使学生能够主动参与到分享中来，体验到分享的乐趣。

③培养学生在生活中运用分享技巧，解决与他人相处的实际问题。

2.教学难点

①引导学生从自我中心的角度转变为关注他人的需求，理解分享的重要性。

②帮助学生掌握分享的技巧，如如何选择合适的时机和方式分享，如何处理分享过程中的冲突。

③培养学生形成稳定的分享行为，使分享成为他们自觉的行动，而不仅仅是课堂上的短暂体验。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》一年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与分享主题相关的儿童故事书、卡通图片、视频剪辑等，以增强课堂趣味性和互动性。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备足够的桌椅以便学生分组讨论和分享体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“你们觉得快乐是什么？”引导学生思考并分享自己的看法。

回顾旧知：回顾上一节课学习的团结合作的内容，让学生思考团结合作与分享的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解分享的意义，让学生明白分享可以带来快乐，增进友谊。

举例说明：通过讲述《小兔子拔萝卜》的故事，说明小兔子因为分享而获得快乐和帮助的例子。

互动探究：引导学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的分享的经历，讨论分享的乐趣和困难。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：组织学生进行小组活动，让学生互相分享自己的玩具或零食，体验分享的快乐。

教师指导：在学生分享过程中，及时给予肯定和鼓励，引导他们感受分享带来的快乐，并解决分享中的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

让学生回顾本节课的学习内容，总结分享的重要性和快乐，并鼓励他们在日常生活中多进行分享。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，与家人一起进行一次分享活动，记录下分享的过程和感受，下节课分享给全班同学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《分享的力量》、《分享的故事》等，这些书籍通过故事的形式，进一步阐述分享的重要性和快乐。

-相关视频：搜索“分享的真谛”等关键词，可以找到一些教育视频，通过动画或真实案例展示分享的意义。

-分享游戏：设计一些分享主题的游戏，如“分享接力”、“分享宝藏”等，让学生在游戏中体验分享的乐趣。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，通过故事了解分享在不同情境下的表现和影响。

-观看视频：安排学生在家长指导下观看分享主题的教育视频，加深对分享的理解。

-家庭实践：建议家长在家中与学生一起进行分享活动，如共同准备晚餐时，让孩子参与分配食物，体验分享的过程。

-社会实践：鼓励学生参加社区或学校的公益活动，如捐赠书籍、衣物等，亲身体验分享带来的快乐和满足感。

-写作反思：让学生写一篇关于分享的日记或心得体会，记录自己在分享过程中的感受和收获。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在不同场合下分享的经历，讨论分享的困难和解决办法。

-角色扮演：设计一些关于分享的情景剧，让学生通过角色扮演的方式，体验分享的不同情境和反应。

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