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第四章建立主题网站-云南省梁河县第一中学高中信息技术教科版选修3说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《建立主题网站》

2.教学年级和班级：云南省梁河县第一中学高中选修班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课我们将结合高中信息技术教科版选修3的内容，学习如何建立主题网站。课程将涵盖网站规划、设计、搭建及发布等环节，旨在培养学生的信息技术实践能力，增强其信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和技术实践能力。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用网站设计的基本原理，提升其信息筛选、处理和呈现的能力；激发创新思维，培养独立设计主题网站的能力；通过动手搭建和发布网站，提高技术实践能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.网站规划与设计的基本原则和方法。

2.网站内容的组织与管理。

3.网站搭建和发布的技术操作。

难点：

1.网站设计中的用户体验优化。

2.网站代码编写与调试。

解决办法：

1.对于网站规划与设计的基本原则和方法，将通过案例分析和课堂讨论，结合课本中的实例，让学生理解并掌握网站设计的核心思想。

2.通过实际操作，引导学生学习如何组织和管理网站内容，强调内容的逻辑性和可维护性。

3.对于网站搭建和发布的技术操作，将提供详细的操作步骤和注意事项，并通过现场演示和动手实践，帮助学生掌握相关技能。

突破策略：

1.针对用户体验优化，将引入实际案例，让学生通过对比分析，理解用户体验的重要性，并通过小组合作完成任务，培养解决问题的能力。

2.在网站代码编写与调试方面，将提供代码模板和常见错误列表，引导学生通过自主学习和小组互助，逐步提升编程和调试能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解网站设计的基本原理和步骤，确保学生理解理论知识。

2.讨论法：组织学生针对网站设计案例进行讨论，激发思考和创新。

3.实验法：通过实际操作，让学生动手搭建和调试网站，提升实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示设计原理和操作步骤，增强视觉效果。

2.教学软件：利用网页设计软件，如Dreamweaver，进行现场演示和操作。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线教程和论坛，进行自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括网站设计基础PPT和相关的视频教程，明确要求学生预习网站规划与设计的基本原则。

设计预习问题：设计问题如“列举三个你喜欢的网站，并分析它们的规划设计优点”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并理解网站设计的基本原则。

思考预习问题：针对设计的问题，学生独立思考并记录自己的分析。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用学习平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示成功网站案例，引发学生对网站设计的兴趣。

讲解知识点：详细讲解网站规划与设计的方法，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个简单的网站规划方案，并分享。

解答疑问：针对学生在讨论中遇到的问题，提供指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，设计网站规划方案，并展示分享。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解网站设计知识点。

实践活动法：通过分组讨论，实践网站规划与设计。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：通过实践和讨论，帮助学生掌握网站设计的重难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计个人主题网站的作业，要求包含规划、设计和初步页面布局。

提供拓展资源：提供网站设计相关的书籍和在线资源，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计个人主题网站。

拓展学习：利用提供的资源，深入学习网站设计相关知识。

反思总结：学生反思自己的设计过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思和总结学习过程。

作用与目的：通过实际操