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Unit6说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit6Imgoingtostudycomputerscience.2024-2025学年人教版八年级英语上册

2.教学年级和班级：八年级（具体班级根据实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的语言能力，即通过学习本单元，学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，描述自己的未来计划和梦想；提升学生的文化意识，让学生理解不同国家的教育体系及学科选择；提高学生的思维品质，通过讨论和个人分享，培养学生批判性思维和创造性思维；以及增强学生的学习能力，使学生能够自主学习和合作学习，通过课堂活动提高解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年人教版八年级英语上册的学生。在学生层次上，八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但个体差异较大，部分学生在语法和词汇掌握上仍存在困难。

在知识、能力和素质方面，学生们已经学习了基本的语法结构和词汇，能够理解简单的英语文章，但在阅读理解、写作和口语表达方面还有待提高。学生的思维能力、自主学习能力和合作学习能力正在逐步形成，但仍需要教师的有效引导和激励。

在行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。此外，学生的英语学习兴趣和学习动力因个人兴趣和学习经历而异，这对课程学习产生了一定的影响。

因此，在设计本节课的教学活动时，需要考虑到学生的个体差异，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，以提高他们的英语综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版八年级英语上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit6相关的多媒体资源，包括学科选择的图片、各国教育体系的视频资料，以及用于课堂活动的PPT演示文稿。

3.教学工具：准备好黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以及用于记录学生讨论的便签纸和记号笔。

4.教室布置：根据课程需要，将教室布置成便于小组讨论的环境，确保学生能够自由交流并分享自己的想法。

教学过程

今天我们要学习Unit6Imgoingtostudycomputerscience.，本节课我们将围绕未来职业规划这一主题，探讨学生的兴趣和梦想。以下是本节课的教学过程：

1.导入新课

-我会在课堂上与学生进行简单的交流，询问他们对自己的未来有什么打算，引导学生思考自己的兴趣和梦想。

-接着，我会展示一张包含不同职业的图片，让学生猜测这些职业对应的英文表达，激发学生的学习兴趣。

2.课文主旨内容探究

-我会播放一段关于不同国家教育体系和学科选择的视频，让学生了解不同国家的教育背景。

-观看视频后，我会邀请学生分享他们所了解的信息，并讨论视频中提到的学科。

-然后，我会引导学生阅读课文，找出课文中的关键词汇和句型，如goingto、begoingto等，并解释它们的意思和用法。

3.课文细节学习

-我会让学生分成小组，每组选择课文中的一个段落进行深入讨论。要求学生分析段落中的关键词汇、句型和语法结构。

-在小组讨论过程中，我会巡回指导，帮助学生解决疑难问题，确保每个学生都能理解课文内容。

-讨论结束后，我会邀请各小组代表分享他们的学习成果，其他小组可以进行补充或提问。

4.口语实践

-我会设计一个角色扮演活动，让学生模拟咨询会场景，一位学生扮演咨询者，另一位学生扮演职业规划顾问。

-学生需要用本节课所学的词汇和句型进行对话，如ImgoingtostudycomputersciencebecauseIloveitandIwanttobeacomputerengineer.

-在角色扮演过程中，我会观察学生的表现，给予及时的反馈和建议。

5.写作练习

-接下来，我会布置一个写作任务，要求学生根据自己的兴趣和梦想，写一篇关于未来职业规划的文章。

-我会给出写作提示，如Introduceyourdreamjob,explainwhyyouwanttochoosethisjob,anddescribehowyouaregoingtoprepareforit.

-学生在写作过程中，我会提供个别