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情感优美开头结尾摘抄大全初中生作文

一、开头及解析

1、情感如同一股清泉，在心底悄然流淌，滋润着生命的每一个角落。它时而如涓涓细流，温柔静谧；时而如汹涌波涛，澎湃激昂。而今天，我要讲述的便是那在我心中久久回荡的情感涟漪。

解析：此开头运用比喻手法，将情感比作清泉，形象地描绘出情感在心底的流动状态，且通过“涓涓细流”和“汹涌波涛”的对比，展现情感的多样性，引起读者对作者要讲述的情感故事的好奇。

2、心似繁花，在情感的微风中轻轻摇曳。每一片花瓣都承载着一段回忆，或喜或悲，或浓或淡。当微风拂过，那股股情感的芬芳便弥漫开来，萦绕在我的心头，让我沉醉其中，无法自拔。

解析：把心比作繁花，情感比作微风，花瓣承载回忆，生动地体现出情感与回忆的紧密联系，“沉醉其中”表明这些回忆和情感对作者的深刻影响，吸引读者进一步探究。

3、有一种情感，像夜空中最亮的星，在黑暗中为我指引方向；有一种情感，似春日里的暖阳，给予我无尽的温暖与希望。它贯穿了我的生命，成为我灵魂深处最珍贵的宝藏，那就是[具体情感，如亲情、友情等]。

解析：开头通过把情感分别比作夜空中最亮的星和春日暖阳，强调了情感的指引和温暖作用，随后点明是某种贯穿生命的珍贵情感，引发读者对具体是何种情感的思考，增加了文章的悬念。

4、当第一缕阳光穿透云层，洒在窗前的书桌上，我的思绪也随之飘远。那些与[情感相关人物或事物]的点点滴滴，如同电影般在我脑海中缓缓放映，每一帧都饱含着深深的情感，令我心潮起伏。

解析：借助第一缕阳光洒在书桌这一具体场景，自然地引出与情感相关人物或事物的回忆，“如同电影般放映”使回忆的画面感更强，“心潮起伏”让读者能感受到作者情感的波动。

5、情感的世界宛如一座神秘的花园，里面开满了各种绚丽多彩的花朵。每一朵花都象征着一种独特的情感，它们或娇艳欲滴，或淡雅清香。而我，正漫步在这座花园中，探寻着属于自己的情感芬芳。

解析：将情感世界比喻成神秘花园，各种花朵象征不同情感，这种独特的比喻使情感世界变得丰富多彩且充满吸引力，“探寻情感芬芳”表明作者即将展开的情感探索之旅，激发读者兴趣。

6、生活是一幅绚丽的画卷，情感则是画卷上那最动人的色彩。它用或明亮或深沉的色调，勾勒出我们生命的轮廓，描绘出我们内心的世界。此刻，我愿拿起笔，蘸取这情感的色彩，书写一段难忘的故事。

解析：把生活比作画卷，情感比作动人色彩，清晰地阐述了情感在生活中的重要地位和作用，“拿起笔书写故事”则暗示了作者将通过文章分享与情感相关的经历，让读者有了阅读期待。

7、记忆如河，情感似舟。在岁月的长河中，那艘承载着情感的小舟缓缓飘荡，沿途的风景或美丽动人，或波澜壮阔。而每一处风景，都深深地烙印在我的心中，成为我情感的一部分。

解析：以记忆如河、情感似舟的比喻，形象地描绘出情感在岁月中的飘荡过程，“沿途风景成为情感一部分”体现了生活经历与情感的相互交融，使读者能更好地理解情感的积累过程。

8、打开心灵的窗户，情感的微风扑面而来。它带着往昔的欢笑与泪水，带着曾经的感动与温暖，轻轻拂过我的脸颊，让我感受到生命的真实与美好，也让我陷入了对过往情感的深深回忆之中。

解析：描述打开心灵窗户迎来情感微风的情景，“欢笑与泪水”“感动与温暖”等词语概括了情感的多种类型，“陷入回忆”表明这些情感对作者的触动，引起读者共鸣。

9、情感的火焰在心中燃烧，时而熊熊烈火，炽热滚烫；时而星星之火，温暖明亮。它照亮了我前行的道路，赋予我前进的动力，让我在人生的旅途中不断追寻着爱与被爱的光芒。

解析：把情感火焰的不同状态进行描述，突出情感对作者前行的重要性，无论是炽热还是温暖的情感都能给作者带来动力，让读者好奇是怎样的情感有如此力量。

10、在时光的隧道里穿梭，我触摸到了那一根根情感的丝线。它们纵横交错，编织成了一张无形的网，将我与周围的世界紧密相连。每一根丝线都传递着一种情感，或强或弱，却都不可或缺。

解析：用时光隧道中触摸情感丝线的比喻，形象地表现出情感与世界的紧密联系，“纵横交错”“不可或缺”强调了情感的复杂性和重要性，引发读者对这些情感丝线的探究欲望。

11、情感如诗，用优美的韵律和深刻的内涵，诉说着生命的故事。每一行诗句都蕴含着真挚的情感，或激昂澎湃，或婉约细腻。而我，便是这情感诗篇的书写者，用心灵的笔触描绘着情感的画卷。

解析：将情感比作诗，强调其韵律和内涵，表明作者要讲述的情感故事具有一定的深度和美感，“情感诗篇的书写者”体现了作者的创作意图和对情感的主观能动性。

12、当夜幕降临，繁星点点闪烁在浩瀚的夜空。我仰望星空，思绪也随之飘向了那无尽的宇宙深处。在那里，有我对[情感对象]的深深思念和无尽牵挂，如同繁星般璀璨而永恒。

解析：以夜幕繁星为背景，引出对情感对象的思念和牵挂，将其比作繁星般璀璨永恒，营造出一种浪漫而深沉的氛围，吸引读者了解背