浙江定海区第六中学人教版七年级下册历史与社会第七单元第一课　规则的演变说课稿.docxVIP

浙江定海区第六中学人教版七年级下册历史与社会第七单元第一课规则的演变说课稿

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设计思路

本节课以“规则的演变”为主题，结合人教版七年级下册历史与社会第七单元第一课的内容，通过引导学生回顾历史规则的发展过程，理解规则对于社会进步的重要性。课程设计以学生为主体，注重培养学生的思考、分析和归纳能力。首先，通过讲解古代社会的规则，让学生认识到规则在历史发展中的演变；其次，通过分析现代社会规则的特点，让学生理解规则对于维护社会秩序的作用；最后，通过小组讨论和案例分析，让学生学会在实际生活中遵守规则，提高社会素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提升学生的历史与社会学科素养。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析历史规则演变的过程，提高学生的历史解读和归纳能力。

2.增强学生的社会参与意识，让学生理解规则对于社会稳定和发展的关键作用，提高遵守规则的自觉性。

3.培养学生的批判性思维，通过对比不同历史时期的规则，使学生学会独立思考和理性判断。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解不同历史时期规则的特点及其演变过程。

②掌握现代社会规则的基本原则和遵守规则的重要性。

2.教学难点

①分析历史规则演变背后的社会、政治、经济因素。

②将理论联系实际，让学生学会在现实生活中运用规则，解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版七年级下册《历史与社会》教材。

2.辅助材料：准备历史规则演变的图表、相关历史事件的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为讨论区，便于学生分组讨论历史规则的实际应用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于古代社会规则的视频，如《三国演义》中关于礼仪和规则的片段。

-提出问题：让学生思考并讨论，“为什么古代社会需要规则？这些规则对当时的社会有什么影响？”

-预期效果：激发学生的兴趣，引导学生思考规则的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍古代规则：讲解古代社会的规则体系，如礼仪、法律等，强调规则对于维护社会秩序的作用。

-用时：5分钟

-规则的演变：分析历史规则的发展过程，从封建社会到近现代社会的变迁。

-用时：5分钟

-现代社会规则：讲解现代社会规则的特点，强调法治和公民意识的培养。

-用时：5分钟

3.情境互动与案例分析（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个历史时期，分析该时期的规则特点及其对社会的影响。

-用时：5分钟

-案例分享：每组选代表进行分享，其他组进行评价和补充。

-用时：5分钟

4.巩固练习（5分钟）

-快速问答：教师提出与规则演变相关的问题，学生快速回答，检验对新知识的理解。

-用时：2分钟

-实际应用：让学生举例说明现代社会中规则的重要性，如何遵守规则。

-用时：3分钟

5.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提问：针对本节课内容，教师提出深入问题，引导学生思考。

-用时：2分钟

-学生反馈：学生反馈本节课的学习感受，提出疑问或分享心得。

-用时：3分钟

6.总结与延伸（5分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容和学习的重点。

-用时：2分钟

-延伸思考：布置课后作业，让学生思考现代社会规则的发展趋势，以及如何在生活中更好地遵守规则。

-用时：3分钟

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、案例分析和实际应用等方式，让学生深刻理解规则的重要性，培养他们的历史思维和社会参与意识。同时，通过课堂提问和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学效果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《中国历史中的法律制度演变》

-《现代社会规则与公民意识》

-《世界历史中的规则变迁》

-《规则与社会发展》

2.课后自主学习和探究

-让学生选择一个感兴趣的历史时期，深入了解该时期的法律制度和规则，撰写研究报告。

-探究现代社会中某一特定领域（如交通、教育、商业）的规则体系，分析其对社会的影响。

-鼓励学生参与社会实践活动，观察和记录现实生活中规则的应用和遵守情况。

-深入研究某一历史事件或人物，分析其背后的规则因素，以及这些规则对事件或人物的影响。

-阅读相关历史书籍或文章，了解不同文化背景下的规则体系和价值观。

-参与线上讨论，与同学交流关于规则的理解和看法，分享学习心得。

-观看历史纪录片或电影，关注其中关于规则演变的情节，撰写观后感。

-定期组织学生进行主题分享会，让学生展示自己的学习成果和探究发现。

-鼓励学生参与模拟法庭、模拟联合国等活动，通过角色扮演了解规则在实际运作中的应用。