2025年最新国家开放大学本科《教育法学》网络形考任务四试题及答案.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

《教育法学》形考任务四

【形式】典型案例选编与分析

【内容和进度】全书，第14周至第16周完成

【具体要求】

1.请结合自身或当地的教育实际情况，或查询相关资料，选编一则教育法律方面的典型案例，

运用所学知识进行综合分析。

2.在案例选编过程中，既可从刊载于网络、报纸、杂志上的案例中摘录，也可根据自身的教

育教学与法律实践自行撰写。

3.案例选编与分析的基本要求：主题明确、思路清晰、重点突出、文字通畅、法律依据准确，

论证合理合法，符合本课程要求学生掌握的案例分析基本步骤。字数不少于800字。

4.本课程主要要求学生按照以下基本步骤进行教育法律方面的典型案例分析：

（1）主体分析——指出本案例中的涉案主体主要有哪些；

（2）法理分析——阐明当事人违反了什么法律；

（3）责任分析——指出当事人应承担什么样的法律责任；

（4）启示分析——说明本案例可为我们带来哪些启示。

【参考评分标准】

“教育法学”典型案例选编与分析参考评分标准表

编号主题评分要素和标准评分标准

案例性质：所选案例属于教育法律方面的案例5分

主题突出：具有一定的典型性、代表性、启发性、

1案例选编15分

实用性

内容完整：条理清晰，重点突出，文字规范20分

主体分析：主要涉案主体分析正确、重点突出5分

法理分析：法律依据充分、准确、说服力强；违法

25分

性质分析明确，论证充分，条理清晰，文字规范

2案例分析责任分析：法律依据充分、准确、说服力强；责任

20分

性质分析明确，重点突出

启示分析：密切联系与本案相关的教育、生活实际，

10分

内容明确具体，启发性、指导性、实用性强

答：

《教育法学》典型案例

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

教师罚学生互打耳光案

[案情]

2012年5月28日中午，某小学6名二年级的学生因在午休时间

没睡觉、说话，还“跑来跑去”，被班主任王老师下令分组互打同学

的耳光。

记者看到，学生小张的左脸颊上有些淤青和巴掌印，据说，他和

另一名学生小李之间本想互相打得轻一些的，但“打得轻的话不行，

老师说要打重点。”小张说。小李的淤青程度更重些，他的右脸颊