人教版小学六年级上册数学精品教学课件 第八单元 数学广角——数与形 8.3 练习二十二.pptVIP

这节课有什么收获呢？数形思想解决问题的方法：把图形性质问题转化为数量关系问题或把数量关系问题转化为图形性质问题，可使复杂问题简单化，抽象问题具体化。1.从教材练习二十二中选取；2.从课时练中选取。练习二十二数形结合精准直观人教版·数学·六年级·上册复习旧知课堂练习课堂小结课后作业板书设计第3课时练习二十二第八单元数学广角——数与形数形结合思想是学习数学的一种重要思想，运用数形结合的方法，探究数学规律，可以使数学问题解决起来更简单。数与形从1开始，连续几个奇数相加，和即是几的平方。利用数形思想解决问题，可以把图形问题转化为数的问题或把数的问题转化为图形问题，可化繁为简，化难为易，化抽象为直观。照这样画下去，第50个图形有（）个这样的小黑点。2500第几个图形，点的个数就是几的平方，即第50个图形，就有2500个小黑点。1.填一填。2.观察下列图形，把算式补充完整，再计算出后面算式的结果。得数＝1-最后一个加数下面每个图中最外圈各有多少个小正方形？照这样的规律接着画下去，第5个图形最外圈有多少个小正方形？你能解释其中的道理吗？8、16、24、32、888840132－1＝852－32＝1672－52＝24第5个图形最外圈有40个小正方形。选自教材第107～109