5.16 独立自主的和平外交 说课稿 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

5.16独立自主的和平外交说课稿2023-2024学年统编版八年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年统编版八年级历史下册第五章第二节“独立自主的和平外交”。本节课主要讲述了新中国成立后，我国在外交领域取得的伟大成就，包括独立自主的外交政策、和平共处五项原则的提出以及与周边国家的外交关系。具体内容包括：

1.独立自主的外交政策及其意义；

2.和平共处五项原则的提出及其在国际社会的地位；

3.新中国与苏联等社会主义国家的交往；

4.新中国与亚非国家的友好关系；

5.新中国在外交领域的重大成就。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析新中国外交政策的发展，理解独立自主和平外交的重要性和意义。

2.增强学生的国家认同感，通过学习新中国在外交领域的成就，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

3.提升学生的历史理解能力，让学生能够结合时代背景，理解和平共处五项原则在国际关系中的作用和影响。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，引导学生思考如何运用和平外交原则处理当代国际关系中的问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-独立自主和平外交政策的核心内容及其历史意义：本节课的教学重点是让学生理解新中国成立后采取的独立自主和平外交政策，以及这一政策对国家发展和国际关系产生的深远影响。例如，强调独立自主和平外交政策使新中国在国际舞台上赢得了广泛尊重，为我国社会主义建设创造了有利的外部环境。

-和平共处五项原则的具体内容和实践：重点讲解和平共处五项原则的内容，即互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处，以及这一原则在国际关系中的应用和实践。

2.教学难点

-理解和平共处五项原则的灵活运用：学生可能会难以理解和平共处五项原则在实际国际关系中的灵活运用，例如，如何在不同国家和地区之间保持平衡，以及如何应对复杂多变的国际局势。教师可以通过具体案例，如新中国与印度的关系，来阐述原则的灵活运用。

-分析新中国外交政策对当前国际关系的启示：学生可能难以将所学知识与时事联系起来，教师需要通过比较分析，如当前我国与邻国的外交关系，引导学生理解新中国外交政策对处理现代国际关系的启示，如如何通过和平谈判解决争端。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解新中国成立后的外交政策和和平共处五项原则，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨独立自主和平外交政策的具体案例，提高学生的分析能力和团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的外交事件，如中印边界问题，帮助学生理解和平共处五项原则在实际中的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、文献资料和外交事件的时间线，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件：利用历史学习软件，进行互动式学习，通过模拟外交谈判等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线历史资料库，进行拓展阅读，以加深对课程内容的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“新中国成立后，我国在内政方面取得了哪些成就？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习新中国成立后的外交政策，特别是独立自主的和平外交。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先介绍独立自主和平外交政策的基本概念，解释其对于新中国的重要性。

-接着详细讲解和平共处五项原则的内容，通过历史案例说明其在我国外交实践中的应用。

-教师展示新中国与苏联等社会主义国家的交往，以及与亚非国家的友好关系，强调新中国在外交领域的成就。

-在讲解过程中，教师通过提问和讨论，引导学生积极参与，加深对知识点的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与教学内容相关的问题，要求学生快速回答，以检验学生对新知识的掌握。

-学生分组讨论，针对某一具体外交事件，分析和平共处五项原则是如何被运用的，并分享讨论结果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调独立自主和平外交政策的意义和新中国在外交领域的成就。

-学生提问，教师解答，确保学生对课程内容的理解。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于新中国外交政策的小论文，结合所学知识，分析其对现代国际关系的启示。

-教师提醒学生在完成作业时，可以查阅相关历史资料，以提高论文的质量。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述新中国成立后独立自主和平外交政策的基本内容，理解