Unit5 Lesson 5 Save the tigers! （说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit5Lesson5Savethetigers!（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Lesson5Savethetigers!（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

教材分析

本节课内容为“Unit5Lesson5Savethetigers!”，选自2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册。本节课主要讲述了野生动物保护的重要性，特别是老虎这一濒危物种的保护。通过学习，使学生了解野生动物保护的现状，提高他们的环保意识。本节课与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生关爱动物、保护环境的责任感。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习课文，学生能够理解和运用与野生动物保护相关的词汇和句型，提高阅读理解和口语表达能力。

2.文化意识：使学生了解不同文化背景下对野生动物保护的态度和措施，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，激发他们独立思考和批判性思维。

4.学习策略：引导学生运用适当的英语学习策略，如词汇记忆、语境理解等，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与野生动物保护相关的词汇，如：tiger,endangered,protect,conservation等。

②学习并运用本节课所学的句型，如：“Weshouldsavethetigersbecausetheyareendangered.”，“Itisimportanttoprotectanimals.”

2.教学难点

①理解并运用比较级和最高级表达野生动物濒危程度，如：“Tigersaremoreendangeredthanmanyotheranimals.”，“Amongalltheanimals,pandasarethemostendangered.”

②分析和讨论野生动物濒危的原因及解决方案，能够用英语表达自己的观点和看法，如：“Themainreasonsfortigersendangermentare...”，“Wecantakethefollowingmeasurestoprotectthem...”

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版初中英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备野生动物保护的图片、视频，以及老虎的生活习性和濒危状况的资料。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示图片和视频资料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以及必要的展示空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于野生动物保护的预习资料，包括课文内容、相关词汇和句型，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Savethetigers!”课题，设计问题如：“Whatisthecurrentstatusoftigersinthewild?”，“Whyaretigersendangered?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台作业提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，学习相关词汇和句型。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示老虎的图片和视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的重点词汇和句型，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，讨论老虎濒危的原因和可能的解决方案。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，提供必要的指导和帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的想法。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于野生动物保护的写作作业，如撰写一篇关于老虎保护的短文。