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第9课两宋的政治和军事说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:第9课两宋的政治和军事
2.教学年级和班级:2023-2024学年高中一年级
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
本节课将围绕高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第9课的内容进行讲解,旨在让学生了解两宋时期的政治和军事特点,以及这一时期在我国历史发展中的地位和作用。通过本节课的学习,学生将掌握两宋时期的基本政治制度和军事制度,以及相关历史事件。
核心素养目标
1.培养学生的时空观念,使其能够理解两宋时期在中国历史发展长河中的位置,以及这一时期政治和军事变革的时代背景。
2.提升学生的历史解释能力,通过分析两宋政治制度的演变和军事制度的特征,探讨其对当时社会稳定和经济发展的影响。
3.增强学生的历史思维,鼓励他们运用批判性思维审视两宋政治和军事改革中的得失,培养其独立思考和解决问题的能力。
4.培养学生的家国情怀,通过对两宋时期历史事件的学习,激发学生对国家统一和社会发展的责任感和使命感。
教学难点与重点
1.教学重点
-两宋时期的政治制度特点:重点讲解宋代实行二府三司制度、科举制度的发展和完善,以及地方政治制度中的路、府、州、县四级管理体系,使学生理解这些政治制度对两宋政治稳定和社会发展的影响。
-两宋时期的军事制度特点:重点介绍宋代军事制度中的禁军、厢军、乡兵等组织,以及军事指挥权的集中与分散,举例分析岳飞、韩世忠等将领的事迹,让学生掌握这一时期军事制度的核心知识。
2.教学难点
-两宋政治制度的演变过程:难点在于让学生理解宋代政治制度从初期加强中央集权到后期权力逐渐分散的过程,例如,如何讲解宋代皇帝如何通过一系列措施削弱地方势力,加强中央集权,而又如何导致后来的冗官、冗兵、冗费问题。
-两宋军事制度中的权力分配:难点在于帮助学生理解宋代军事制度中,中央如何通过枢密院等机构控制军事大权,同时又如何因为军事指挥权的分散而导致军事效率低下,例如,分析靖康之变中军事指挥权的混乱对国家防御能力的削弱。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、电脑
-课程平台:学校教学管理系统、网络教学平台
-信息化资源:历史教学PPT、两宋时期历史资料汇编、历史纪录片片段
-教学手段:课堂讲授、小组讨论、历史场景模拟、角色扮演
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:播放一段关于两宋时期风貌的短视频,让学生直观感受两宋时期的繁荣景象。
-提出问题:视频观看结束后,提问学生:“两宋时期有哪些政治和军事特点影响了这一时期的繁荣?”
-学生思考并回答,教师引导进入新课内容。
2.讲授新课(20分钟)
-政治制度讲解(7分钟):
-讲解两宋时期政治制度的基本特点,包括二府三司制度、科举制度的发展和完善。
-通过案例分析,如王安石变法,让学生了解政治制度对当时社会的影响。
-军事制度讲解(7分钟):
-介绍两宋时期军事制度的基本构成,包括禁军、厢军、乡兵等。
-分析岳飞、韩世忠等将领的军事行动,讲解军事制度对战争结果的影响。
-互动环节(6分钟):
-分组讨论:让学生分组讨论两宋时期政治制度与军事制度的关系,每组选取代表进行分享。
-教师点评并总结,强调两宋时期政治与军事的相互影响。
3.巩固练习(10分钟)
-练习题目:设计一些选择题、填空题和简答题,让学生独立完成,检验对新知识的理解和掌握。
-分享与讨论:邀请学生分享练习答案,针对错误答案进行讨论和纠正。
-教师总结:对学生的练习情况进行总结,指出易错点,强调重点知识。
4.课堂提问与反馈(5分钟)
-提问学生:“两宋时期的政治和军事制度有哪些积极和消极的影响?”
-学生回答后,教师进行点评,强调历史事件的多面性。
-教师根据学生的回答和练习情况,给予反馈,鼓励学生的积极思考。
5.结束语(2分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调两宋时期政治和军事制度的特点及其影响。
-提醒学生课后复习,为下一节课的学习做好准备。
整个教学过程注重师生互动,通过视频、案例分析、分组讨论等多种教学手段,激发学生的学习兴趣,帮助他们理解和掌握两宋时期的政治和军事制度,同时培养学生的历史思维和批判性思维。
教学资源拓展
1.拓展资源
-文献资料:《宋史》、《续资治通鉴长编》、《建炎以来系年要录》等宋代史籍,以及现代历史学者的研究著作,如《宋代政治与社会》、《两宋军事制度研究》等。
-影视资料:历史纪录片《两宋风云》、《岳飞传》等,以及电影《满江红》、《投名状》等涉及两宋时期历史事件
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