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《小老鼠》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

主备人

备课成员

教材分析

《小老鼠》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

本节课选自山东科学技术版一年级上册综合实践活动教材，通过讲述小老鼠的故事，引导学生在活动中培养观察、思考和动手能力。课程内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解自然界的生物和环境。教材设计注重实践性和互动性，旨在培养学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生信息获取与处理能力，通过观察小老鼠的故事情境，发展学生的观察力和想象力；同时，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通与协作能力；在实践活动中，锻炼学生的动手操作能力，培养创新意识和问题解决能力，符合新时代学生核心素养培养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生通过观察小老鼠的故事，理解小老鼠的特点和生活习性，培养他们的观察力和理解能力。

②通过小组讨论和分享，让学生学会表达自己的观点，提高沟通与交流的能力。

③在实践活动中，教会学生如何动手制作小老鼠相关的手工艺品，培养他们的动手操作能力和创造力。

2.教学难点

①帮助学生理解小老鼠在自然界中的角色和重要性，以及与人类生活的关联，这可能需要更多的生活实例和深入浅出的解释。

②指导学生在小组讨论中，如何有效倾听他人意见，尊重他人观点，并在交流中达成共识，这对一年级学生来说可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《小老鼠》故事教材，确保教学活动顺利进行。

2.辅助材料：收集小老鼠的图片、视频资料，用于展示和增强学生对小老鼠的认识。

3.实验器材：准备制作小老鼠手工艺品的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

4.教室布置：划分活动区，设置手工制作区和讨论区，以便学生进行互动学习和创作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张小老鼠的图片，引导学生关注并提问：“你们知道这是什么动物吗？它在我们的生活中常见吗？”激发学生的兴趣和好奇心，自然引入本节课的主题《小老鼠》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲述《小老鼠》的故事，让学生通过故事了解小老鼠的特点和生活习性。接着，引导学生观察教材中的图片，讨论小老鼠在自然界中的作用，以及与人类生活的关系。最后，教师总结小老鼠的相关知识，确保学生掌握关键信息。

①讲述《小老鼠》的故事，让学生了解小老鼠的特点。

②引导学生观察教材中的图片，讨论小老鼠的生活环境。

③总结小老鼠在自然界中的作用，以及与人类生活的关系。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的小老鼠的特点和生活习性。每个小组选代表进行汇报，教师给予点评和指导。通过讨论和分享，巩固学生对小老鼠的认识。

①学生分组讨论，分享观察到的信息。

②每组选代表进行汇报，教师点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本次课程进行总结，强调小老鼠的特点和生活习性，以及它在自然界和人类生活中的重要性。同时，提醒学生在生活中要关注和保护小动物。

①总结小老鼠的特点和生活习性。

②强调小老鼠在自然界和人类生活中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，以《小老鼠》为主题，创作一篇短文或绘画作品，展现对小老鼠的理解和关爱。

①布置课后作业：以《小老鼠》为主题，创作一篇短文或绘画作品。

②强调作业要求和完成时间。

教学资源拓展

1.拓展资源

-动物园或野生动物园的参观：组织学生参观动物园或野生动物园，观察不同种类的小老鼠和其他啮齿类动物，了解它们的生活习性和生态环境。

-自然科学书籍：推荐学生阅读关于动物行为和生态学的书籍，如《小动物大智慧》、《动物的奇妙世界》等，以增加学生对动物的了解。

-环保纪录片：播放有关动物保护和生态平衡的纪录片，如《地球脉动》、《生命之树》等，让学生更直观地了解动物与人类的关系。

-互动游戏：设计一些与动物相关的互动游戏，如“小老鼠找家”、“小老鼠的食物链”等，让学生在游戏中学习动物知识。

2.拓展建议

-观察日记：鼓励学生记录自己观察到的动物行为，如小老鼠的日常生活、饮食习惯等，通过记录来加深对动物的理解。

-主题写作：让学生以小老鼠为主题，创作故事或诗歌，培养他们的想象力和表达能力。

-家庭作业：布置学生与家长一起完成有关小老鼠的亲子活动，如制作小老鼠的手工艺品，增进家庭成员之间的互动。

-社会实践：组织学生参与动物保护活动，如参加清洁公园、植树造林等，让学生在实践中学会关爱环境。

-科学实验：设计简单的