2025年特色学校建设申报材料 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

深化改革强化管理

提升内涵凸显特色

——xx小学特色学校建设申报材料

一、学校概况

xx小学是一所全日制封闭式的完全小学，于2025年9月建成并投入使用，占地面积

30亩，建筑面积15790平方米，总投资2200万元，现有31个教学班，1830名学生，

专任教师67名，其中本科47人，专科20人，学历达标率100%，小学高级教师25人，

小学一级教师42人。

通过全体教职工的不懈努力，如今的xx小学已走上“规范”加“特色”的良性发展轨

道。多次被评为“教学工作先进学校”、“艺术教育先进单位”、“综合考核先进单位”，先

后获得县“改善办学条件先进学校”、“教科研先导型实验学校”；市“德育示范校”、“体卫

工作先进学校”、“绿色学校”、“现代化装备先进学校”、“电教工作先进学校”、“三星级平

安校园”、“双爱好”工作示范校、“语言文字先进单位”；全国“小学作文教改实验校”、“中

国西部教育顾问单位”等荣誉称号

二、建设背景分析

（一）、对特色学校的认识

中小学要办出各自的特色是《中国教育改革和发展纲要》对中小学教育改革提出的要

求。抓特色建设，创“特色学校”，改变长期以来我国教育“千校一貌、千人一面”的单一

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

模式，已成为当前深化教育改革的新的突破口。实践证明，发展办学特色，是增强学校活

力、提高办学效益，实现由“应试教育”向素质教育转轨，培养多层次、多类型人才的有

效措施和重要手段。在创建学校特色过程中，不能把思考点只停留在建设什么样的特色，

用什么样的方法来建设等层次的问题上，更重要的是要深入到为什么要建设这样的特色，

为什么要用这些方法来建设等深层次的问题上。

正是基于这种认识，近几年来，我校在特色学校建设上，分“特色项目、学校特色、

特色学校”三步推进。我们认为，所谓特色项目，就是指学校形成的单项性特色，这是特

色建设的低级阶段；所谓学校特色，是指学校经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，

这是特色建设的中级阶段；所谓特色学校是指在学校形成鲜明办学风格，学生学有特长的

基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育、提高教育质量的有效载体，

这是特色建设的高级阶段。

创建特色学校的过程，是对现代的教学理论的实践过程，也是对学校的自我再认识、

再提高的过程。因此，我校的特色建设，力争寻求适合本校发展的新优势，从而为特色建

设准确定位。

（二）、特色学校建设的依据

劣势：我校建校时间短，传统的办学积淀不深，还没有形成相对鲜明的个性特色；学

生的来源比较复杂，大多数学生家庭经济困难；封闭式管理，学生长期接触不到外界，相

对缺乏对新鲜事物的认知感。

资源优势：地理位置优越，交通便利，处于县城政治中心地带；学校活动场地大，为

学生提供了广阔的活动空间；师资队伍年轻，有朝气，为面向全体学生提供了有力的保障；

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

教育教学设施齐全，各类专用教室宽余，为学生的个性发展搭建了绿色平台。

我们对学校的外部背景和内部环境进行了全面、客观地分析以后认为：要创建特色学

校，就必须充分利用学校的优势，打造优势项目，让学生在某一方面优先发展，形成特色，

进而形成自己的学校文化，办出学校自己的特色，以满足新时期广大人民接受高质量教育

的需求。

三、特色学校建设规划