第13课《做纸蜻蜓》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版.docxVIP

第13课《做纸蜻蜓》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

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设计意图

本节课《做纸蜻蜓》旨在通过一年级学生的动手操作和观察，培养他们对科学的兴趣和好奇心，同时锻炼他们的动手能力和创新能力。课程紧密结合教材内容，以纸蜻蜓的制作过程为线索，让学生在制作过程中了解蜻蜓的基本特征，感受科学探究的乐趣。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的折纸技巧，提高观察力和动手能力，为后续的科学学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、科学探究能力和科学态度。通过制作纸蜻蜓的过程，学生将学会运用所学知识解决实际问题，发展创新思维和动手操作能力。同时，学生在观察、分析、实验中培养探究精神，提高科学思维能力。在活动中，学生还需培养良好的合作意识、分享与交流的习惯，以及对待科学的严谨态度和责任感。

重点难点及解决办法

重点：掌握纸蜻蜓的制作方法，了解蜻蜓的基本特征。

难点：学生在制作过程中可能出现的技术难题，如纸张的折叠技巧、粘合方法等。

解决办法：

1.制作示范：教师现场演示纸蜻蜓的制作过程，详细讲解关键步骤，确保学生理解。

2.分步骤教学：将制作过程分解为若干小步骤，逐步引导学生完成，及时纠正错误。

3.小组合作：鼓励学生分组合作，共同解决问题，互相学习，共同进步。

4.个性化指导：针对不同学生的掌握程度，提供个性化的指导，确保每个学生都能跟上进度。

5.反馈与总结：课后收集学生的作品，对普遍存在的问题进行总结，下次课进行针对性讲解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解纸蜻蜓的特点及制作原理。

-演示法：现场演示纸蜻蜓的制作过程。

-实践法：学生动手制作，教师巡回指导。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示制作步骤和注意事项。

-视频播放：播放制作纸蜻蜓的教学视频。

-互动平台：利用教学软件实时反馈学生制作进度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作纸蜻蜓的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道蜻蜓是什么吗？它在我们的生活中有什么特别之处？”

-展示一些蜻蜓的图片或视频片段，让学生初步感受蜻蜓的形态美和飞行特点。

-简短介绍纸蜻蜓的制作过程和本节课的学习目标，为接下来的实践活动打下基础。

2.纸蜻蜓制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸蜻蜓制作的基本概念和所需材料。

过程：

-讲解纸蜻蜓的定义和制作的基本步骤。

-详细介绍制作纸蜻蜓所需的材料和工具，使用实物展示或图片帮助学生理解。

-通过简单的示范，让学生对制作过程有一个直观的认识。

3.纸蜻蜓制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸蜻蜓制作的技巧和艺术性。

过程：

-选择几个制作精美的纸蜻蜓案例进行分析。

-详细介绍每个案例的制作技巧和设计理念，让学生全面了解纸蜻蜓的多样性。

-引导学生思考如何将所学技巧应用到自己的制作中，以及如何创新设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个纸蜻蜓制作的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的制作要点、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸蜻蜓制作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作要点、解决方案等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.制作实践（20分钟）

目标：通过动手实践，让学生掌握纸蜻蜓的制作方法。

过程：

-教师示范纸蜻蜓的制作过程，强调关键步骤和注意事项。

-学生跟随教师步骤，动手制作自己的纸蜻蜓。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸蜻蜓制作的意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括纸蜻蜓的基本概念、制作步骤、实践体验等。

-强调动手制作在培养创新能力、审美情趣方面的重要性。

-布置课后作业：让学生对自己的纸蜻蜓作品进行改进，并撰写一篇关于纸蜻蜓制作的心得体会。

知识点梳理

1.纸蜻蜓的基本概念

-纸蜻蜓是一种用纸张制作的模拟蜻蜓的玩具。

-它通常由纸张、剪刀、胶水等简单的材料制作而成。

2.制作纸蜻蜓的材料和工具

-主要材料：彩色纸张、透明胶纸、剪刀、胶水。

-辅助工具：直尺、铅笔、模板（用于画图和剪裁）。

3.纸蜻蜓的制作步骤

-准备材料：选择合适的纸张，准备剪刀、胶水