第21课 敌后战场的抗战（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）.docx

第21课敌后战场的抗战（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

主备人

备课成员

教学内容

第21课敌后战场的抗战，选自2023-2024学年八年级上册历史（部编版）。本节课主要内容包括：敌后战场的开辟、敌后抗日根据地的建立与巩固、敌后战场的战略地位和作用。具体内容包括：

1.八路军和新四军的敌后抗日行动。

2.敌后抗日根据地的建立，如晋察冀、晋绥、晋东南等根据地的创建。

3.敌后抗日根据地的政治、经济、文化建设。

4.敌后战场在抗日战争中的重要作用，如战略相持阶段的支撑作用等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.历史思维能力：通过分析敌后战场的历史事件，提高学生的时间观念、历史对比和逻辑推理能力。

2.文化认同感：通过学习敌后抗日根据地的文化建设，增强学生对中华文化的自豪感和认同感。

3.国家认同与责任意识：通过理解敌后战场在抗日战争中的重要作用，培养学生的国家认同感和历史责任感。

4.批判性思维：在分析敌后战场的历史意义时，引导学生学会批判性地思考历史问题，形成独立的历史见解。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生深刻理解敌后战场在抗日战争中的核心内容和战略意义。具体包括：

-敌后战场的开辟与抗日根据地的建立：重点讲解八路军和新四军在敌后战场的开辟过程，以及晋察冀、晋绥等抗日根据地的建立情况，如晋察冀边区的创建过程和特点。

-敌后抗日根据地的政治、经济、文化建设：详细讲解抗日根据地在政治制度、经济建设、文化教育等方面的成就，例如抗日民主政权的特点、大生产运动的具体措施等。

-敌后战场的作用：强调敌后战场在抗日战争中的战略支撑作用，以及它对正面战场的有力配合，如百团大战的历史意义和影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面，需要教师采取有效方法帮助学生理解和掌握：

-敌后战场的战略地位理解：学生可能难以理解敌后战场在整个抗日战争中的战略地位和作用，可以通过历史地图的展示和具体战例的分析来帮助学生理解，如通过讲解平型关大捷的战略意义来加深理解。

-抗日根据地的建设细节：学生对抗日根据地的政治、经济、文化建设细节可能感到抽象和难以把握，可以通过具体案例的介绍，如介绍抗日根据地的土地改革政策，让学生感受其具体内容和实际效果。

-历史事件的时间线索：学生可能混淆敌后战场事件的时间顺序，教师可以通过制作时间轴或使用历史年表来帮助学生梳理事件的发展脉络。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：历史文献资料、抗日战争相关纪录片、历史地图

-教学手段：讨论与小组合作、角色扮演、历史情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示抗日战争时期的图片或播放相关音频，引导学生关注敌后战场的历史背景。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学习过的抗日战争的相关知识，如抗日战争的爆发原因、正面战场的重要战役等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍敌后战场的开辟、抗日根据地的建立与巩固，以及敌后战场在抗日战争中的战略地位和作用。

-敌后战场的开辟：介绍八路军和新四军在敌后战场的抗日行动，如平型关大捷、百团大战等。

-抗日根据地的建立与巩固：讲解晋察冀、晋绥等抗日根据地的政治、经济、文化建设，如土地改革、民主政权建设、大生产运动等。

-敌后战场的作用：分析敌后战场在抗日战争中的战略支撑作用，以及它对正面战场的配合作用。

-举例说明：通过具体案例分析，帮助学生理解敌后战场的重要性和抗日根据地的建设情况，如通过讲解敌后战场对日军占领区的困扰，说明敌后战场在抗日战争中的作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论敌后战场对抗日战争胜利的影响，以及抗日根据地的建设对当地民众生活的改变。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制敌后战场地图，标出重要抗日根据地的位置，并简要描述其建设情况。

-教师指导：在学生绘制地图和描述过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调敌后战场在抗日战争中的重要性和抗日根据地的建设成就。

-鼓励学生积极思考敌后战场的历史意义，以及它对现代战争战略的启示。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于敌后战场抗日根据地的短文，要求结合课程内容，分析抗日根据地在抗日战争中的作用和意义。

-强调作业要求和提交时间，