2025年春学期小学数学组教研工作计划 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2025年春学期数学教研工作计划

一、教研组成员简介

我们低年级数学教研组共有14位成员，其中，45岁以上的教师

6人，占43%；40岁以下的8人，占57%。有8位教师担任班主任，

组内大部分教师有良好的职业道德和敬业精神。

二、指导思想和基本思路

1.围绕县教研室工作要点，结合学校教学工作计划及教科室工

作计划，制定我们数学第一组教研工作计划及活动安排。

2.深入推进课程改革。积极开展小学低年级数学教研组活动，

探索教学方式的改革，着力提升课堂教学效益；提升学生数学素养、

加强学业质量监控，促进教学质量的进一步提升。

三、教研组工作重点

1.以学习新课标为契机，认真研读学校为每位教师购买的专业

书籍，积极探究有效教学策略与途径，提升教师课程理解力。

2.结合一年级和二年级的小课题研究与实践，开展“同题异构”

活动，积累研究范例。

3.发挥我组骨干教师的辐射作用，引领组内青年教师专业成长。

4.组织组内数学教师认真参加学校信息组开展的信息技术能力

提升培训。

5.把常规管理抓实抓细，重点抓好常态课的教学质量、作业的

设计与批改和学困生的辅导、转化工作。

四、工作措施

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

（一）开展读书活动，提高教师理论素养

1．同读规定书籍。继续开展《数学课程标准（2011版）解读》、

《小学数学课型范式与实践策略》的学习和研讨活动。

2.选读教育专著。鼓励教师阅读数学专著，同时倡导教师自觉

诵读教育经典，开展教师读书沙龙活动，全面提升数学教师的教育教

学素养。

（二）狠抓过程管理，落实教学常规

1.提高集体备课质量。以备课组为单位开展集体备课活动，根

据教导处的备课制度，制定年级组备课计划，提高集体备课的质量。

主要采用单元教材分析和专题研讨相结合的形式，坚决杜绝集体备课

中存在的“一人备，大家用”的怪现象。主要采用以下备课形式：确

定集体备课的内容不超过总课时的四分之一，先由一人主备，集体讨

论后，进行二次备课，教师上课之前都要做到课前个性化修改和课后

反思与重建。

2．实施作业分层设计。年级围绕教学的重点和学生的学习难点，

精选练习，切实减轻学生过重的学业负担。开展作业分层设计和分层

要求，促进不同的学生获得不同的发展，作业要精心挑选，精心批改，

做到“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”。

3.重视学困生转化。教师要树立面向全体学生的教学理念，通

过多种活动重塑学困生学习数学的自信心，用真诚无私的爱心唤起学

生战胜困难的勇气，教师要拥有园丁一样的本领，辛勤浇灌，耐心等

待每一朵花儿在不同的季节开放。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

（三）开展专题研究，提高课堂教学效益

1．继续开展计算教学研究。开展计算教学研讨活动，通过问卷

调查、测试、课堂观察等方式了解学生计算教学的现状，提倡教师利

用每节课的前3到5分钟对学生进行口算训练，培养学生课后每天自

觉口算20题的好习惯，在年级开展学生计算能力过关测试活动。

2.开展小专题研究。根据本学期的教学重点和难点确定小专题

研究。