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百学须先立志。——朱熹
品牌调研报告4篇
嘉定区实验小学nbsp;花洁
按照中共嘉定区教育委员会关于做好学习实践科学发展观现
状调研工作的要求，嘉定区实验小学党支部积极行动，由党支部
书记、副书记、副校长牵头、中层干部、教师代表组成的专题调
研工作小组，围绕“提升关注力和执行力，当好‘八大员’，促
进学校科学发展”的主题，通过认真研究调研内容，制定调研方
案，采取发放问卷调查和召开座谈会的方式，于10月9日－10月
31日期间开展了详细具体的调研工作，发放全校家长问卷1562
份，随机发放家长问卷174份，教师问卷94份，召开师生座谈会
2个，访谈教师、学生50人，现将“学校特色品牌建立与学生发
展的研究”调研情况报告如下：
一．调查目的
科学发展观既是经济工作必须长期坚持的指导思想，也是解
决当前和今后一个时期经济发展过程中各种新矛盾新问题的基本
原则。作为基础教育的一个基层学校，担负着促进学生素质全面
提高的责任。学校特色品牌建立是学校持续发展的生命力，学校
的特色发展必须根植于教师专业发展，促进学生全面发展。面对
学校教学条件和环境急剧变化的情形，如何借助技术进步的力
量，构建课程文化，进一步凸显教育信息化，提升教学的有效
性，从而促进学校、教师与学生的发展，是本次调研必须着力解
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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
决的。通过调研，梳理学校在特色品牌建立与学生发展方面所取
得的主要成就及基本经验，找准问题，突破难点，提高全体教职
员工的科学发展能力，促进自身专业化发展，提升在现代信息技
术条件下的有效教学的质量，创建适合学生学习的数生活，促进
学生终生学习能力的提升。
二．调研形式和方法
问卷调查（全校与随机相结合）、召开座谈会（教师和学
生）、个别访谈
三．调研结果分析
（一）所取得的主要成就及基本经验
1.明确了学校特色品牌
XX年4月，区教育综合督导觉得学校的教育技术仅仅是教学
工具，如何形成学校品牌还需进一步梳理。通过深入学习实践科
学发展观活动，我们确立办学理念：创造适合孩子快乐学习的数
生活，办学目标：构建以教育技术与学科整合为核心，以基于网
络的社会、家庭、学校协作办学为手段的数化校园。“数化学
习”成为学校的特色项目。
2.明晰特色品牌与学生发展的关系
学校的特色品牌必须促进学生发展，这就需要增强课程的领
导力与执行力。
通过扎实深入地开展学习实践科学发展观活动，加强了领导
班子和领导干部决策能力。根据“数化学习”这一特色品牌，我
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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
们首先明晰了学校的课程文化核心价值观：创造适合孩子快乐学
习的数生活；培养具有鲜明教学风格的个性化教师，具有合作精
神和创新精神的研究型教师团队；培养具有记忆力、理解力、创
造力、行动力的适应未来社会发展的聪明有情趣之人。
“数生活”是指通过数化环境，改善学生教育和学习生态，
使管理者、教师、学生、家长、社会人士生活在期间，结成伙伴
关系，在这个空间里交往、互动和对话，学会合作、探究
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