7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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设计思路

本节课《青蒿素：人类征服疾病的一小步》以统编版高中语文必修下册教材为基础，结合学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过引导学生关注课文标题，激发学生兴趣；其次，通过分析课文内容，使学生了解青蒿素的发现过程及其对人类健康的重大意义；最后，通过课堂讨论，培养学生的创新思维和科学精神，提高学生的综合素质。整个教学过程注重培养学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力，以及培养学生的社会责任感和使命感。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解并运用文中科学术语的能力，提升学生通过文本获取信息、概括信息、表达信息的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析青蒿素发现过程中的科学思维和方法，培养学生批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解我国科学家在医学领域的贡献，增强学生的民族自豪感，传承和弘扬科学精神。

4.实践与创新：鼓励学生关注现实生活中的科学问题，培养他们将所学知识应用于解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解青蒿素的发现过程、科学价值及其对人类健康的影响。

难点：1.掌握课文中的科学术语和概念。

2.分析并评价科学家的研究方法和思维过程。

解决办法：

1.针对科学术语和概念的掌握，采用以下策略：

-通过多媒体展示相关图片和视频，帮助学生形象理解。

-结合生活实例，让学生在具体情境中运用和巩固术语。

2.针对分析评价科学家研究方法和思维过程的难点，采用以下策略：

-引导学生进行小组讨论，共同分析课文中的关键信息。

-设计思维导图，帮助学生梳理科学家研究思路。

-通过角色扮演，让学生模拟科学家研究过程，体验科学探究的乐趣。

-鼓励学生提出问题，引导学生深入思考，培养批判性思维。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统介绍青蒿素的发现背景及科学贡献，确保学生掌握基础知识。

2.设计小组讨论，围绕青蒿素的发现过程中的关键问题和科学思维进行深入探讨。

3.利用案例研究，分析屠呦呦团队的研究路径，激发学生的探究兴趣。

4.通过角色扮演活动，让学生模拟科学家的工作，体验科研过程，增强实践能力。

5.结合多媒体教学，展示青蒿素的提取过程和实际应用，提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以屠呦呦获得诺贝尔奖的视频片段作为导入，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考青蒿素的重要性，并提出问题：“你们知道青蒿素是什么吗？它对人类有哪些贡献？”

2.讲授新知（20分钟）

-简介青蒿素的历史背景和发现过程，介绍屠呦呦及其团队的研究工作。

-讲解青蒿素的化学结构和性质，以及其在抗击疟疾中的作用机制。

-分析课文中的关键段落，让学生理解青蒿素的发现对人类健康的影响。

-通过互动提问，检查学生对知识点的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生填写青蒿素的相关信息，如发现年份、主要作用、获奖情况等。

-让学生分组讨论，解释青蒿素的作用机制，并分享讨论结果。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调青蒿素的发现对人类医学的贡献。

-回顾导入时提出的问题，让学生复述自己对青蒿素的新认识。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇关于青蒿素的短文，介绍其发现过程、科学价值和对人类的影响。

-强调作业要求，提醒学生在下节课前完成作业，并准备好分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-屠呦呦个人简介及其科研团队的研究历程。

-青蒿素的历史背景，包括古代对青蒿的使用和现代科研的突破。

-青蒿素的提取过程和化学结构分析。

-青蒿素在临床应用中的案例研究，如治疗疟疾的效果和副作用。

-国际上对青蒿素研究的最新进展，包括合成方法、药理作用等领域。

-与青蒿素相关的其他科学发现，如其他抗疟疾药物的研究。

-科学家探索精神的文献和视频资料，如科学家访谈、科研纪录片等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读屠呦呦的传记，了解其科研经历和青蒿素发现背后的故事，培养学生的科学兴趣和探究精神。

-安排学生参观药物博物馆或科研机构，直观了解青蒿素的提取过程和科研设备。

-组织学生进行小组研究项目，探讨青蒿素在不同国家和地区的应用情况，提高学生的研究能力和团队合作精神。

-建议学生关注国际医学期刊，阅读与青蒿素相关的最新研究论文，提升学生的学术素养和批判性思维能力。

-鼓励学生撰写科研小论文，总结青蒿素的发现对人类医学的贡献，锻炼学生的写作能力和科学表达能力。

-推荐学生观看科学纪录片，如《走近科学》等，通过视觉影像加深对科学研究的理解