乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

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“乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版”

本节课选自苏教版二年级上册数学教材第四单元第一课时，旨在让学生初步认识乘法，理解乘法算式中各部分的名称，以及乘法与加法的联系与区别。教材通过生动的实例和有趣的练习，引导学生逐步掌握乘法的基本概念和运算方法，为后续深入学习乘法运算打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生数感，发展学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过探究乘法的基本概念，使学生能够理解乘法的意义，感受乘法在生活中的应用，增强对数学的兴趣和信心。同时，培养学生的逻辑思维能力和合作学习能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解乘法的概念，知道乘法是加法的简便运算。

②使学生能够正确书写乘法算式，掌握乘法算式中各部分的名称。

2.教学难点

①帮助学生建立乘法与加法之间的联系，理解乘法表示的是几个相同加数的和。

②引导学生掌握乘法运算的规律，能够运用乘法解决实际问题，如计算物品的总数等。同时，让学生理解乘法算式中“×”和“=”的用法和含义。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：数学教学软件、乘法动画演示

4.教学手段：实物模型、乘法卡片、多媒体课件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括乘法概念的视频和PPT，明确要求学生了解乘法的基本概念和乘法算式的构成。

设计预习问题：设计问题如“什么是乘法？”“乘法与加法有什么联系和区别？”等，引导学生思考乘法的本质。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习记录，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读PPT，了解乘法的基础知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索乘法概念。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解乘法概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述生活中的乘法例子，如购买相同数量的物品，引出乘法课题。

讲解知识点：详细讲解乘法的定义、乘法算式的各部分名称及乘法运算规则。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生通过实例找出生活中的乘法现象，并尝试用乘法表达。

解答疑问：及时回答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考乘法的应用场景。

参与课堂活动：学生分组讨论，发现并表达生活中的乘法现象。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解乘法概念和运算规则。

实践活动法：通过实例让学生实践乘法的应用。

合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流。

作用与目的：

帮助学生深入理解乘法的概念和运算规则，掌握乘法技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的乘法练习题，巩固学生对乘法的理解。

提供拓展资源：提供一些乘法相关的趣味题目和数学故事，激发学生的学习兴趣。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误进行个性化的指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，加深对乘法的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生对乘法的理解和应用能力，通过拓展学习，提高学生的数学素养。

知识点梳理

1.乘法的定义

乘法是一种将几个相同的加数相加的简便运算方法。例如，3个2相加可以写作2+2+2，也可以用乘法表示为3×2。

2.乘法算式的构成

乘法算式由乘数、被乘数和乘积组成。乘数表示相加的加数的个数，被乘数表示相加的加数本身，乘积表示相加的结果。例如，在3×2中，3是乘数，2是被乘数，6是乘积。

3.乘法算式的读法

乘法算式可以读作“三乘以二”，也可以读作“二的三倍”。

4.乘法口诀

乘法口诀是乘法运算的基础，它包括1到9的乘法口诀。例如，“一一得一”，“二二得四”，“三三得九”等。学生需要熟练掌握乘法口诀，以便快速进行乘法运算。

5.乘法运算的顺序

乘法运算中，乘数和被乘数的顺序可以互换，但乘积不变。这称为乘法的交换律。例如，3×2=2×