Unit 2 Travelling Around Discovering Useful Structures 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2TravellingAround的学习，引导学生掌握并运用本单元所学的有用句型结构，如Whereis/are...?和Howdoyougetto...?等，以增强学生的英语实际应用能力。结合高中生的认知水平和学习需求，本节课将注重培养学生的听说读写技能，特别是在实际交流中运用所学句型进行情景对话的能力，为学生提供一个生动、有趣的学习氛围，激发他们的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用本单元的词汇和句型描述旅行路线和地点，有效进行日常交流。

2.文化意识：学生能够了解不同地区的旅行文化，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：学生在描述旅行计划时，能够培养逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和英语学习的自我管理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的英语语法知识，能够理解并运用一般现在时、一般过去时等基础时态。

-学生在之前的学习中接触过一些与旅行相关的词汇和表达方式。

-学生已具备一定的听说读写技能，能够进行简单的日常英语对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对旅行话题普遍感兴趣，能够激发学习热情。

-学生在英语学习上具有一定的自主性和合作学习能力。

-学生学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉学习，有的喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在运用新学的句型结构时可能会出现语法错误。

-部分学生可能在口语表达上缺乏自信，害怕犯错。

-学生在理解和使用一些抽象的旅行相关词汇时可能会遇到困难。

-在实际情景中运用所学知识进行交流时，可能会因为紧张或缺乏经验而影响表达效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定旅行情境，引导学生运用目标句型进行交流。

-运用讨论法，组织小组活动，让学生在合作中发现问题、解决问题。

-实施情境教学法，模拟真实的旅行咨询场景，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示旅行图片和视频，增加课堂趣味性。

-使用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的学习进度。

-运用电子白板技术，方便板书和修改，提高教学效率。

教学过程

1.导入新课

-我将通过播放一段旅行视频来吸引学生的注意力，并询问他们是否喜欢旅行以及他们最想去的地方。

-学生观看视频后，我将邀请他们分享自己的旅行经历或梦想旅行的地点。

2.课文主旨内容探究

-我将引导学生阅读课文“Unit2TravellingAround”的对话部分，并让他们找出对话中出现的旅行地点和活动。

-学生将讨论并记录下对话中的关键信息，如地点、交通方式、活动等。

3.词汇和句型学习

-我将教授本节课的新词汇，如“hotel,museum,restaurant,train,bus”等，并通过图片和实物来帮助学生记忆。

-学生将练习使用“Whereis/are...?”和“Howdoyougetto...?”等句型，通过角色扮演来模拟旅行咨询的场景。

4.听力练习

-我将播放一段与课文内容相关的听力材料，让学生练习听懂并记录关键信息。

-学生将根据听力内容回答问题，巩固对旅行相关词汇和句型的理解。

5.口语练习

-学生将被分成小组，每组需要制定一个假想的旅行计划，并使用本节课学到的句型进行描述。

-我将在每组旁听，提供反馈和建议，帮助学生改进他们的口语表达。

6.互动讨论

-我将提出一些与旅行相关的问题，如“你认为旅行中最重要的是什么？”或“你如何看待文化差异？”。

-学生将进行小组讨论，并分享他们的观点和经验。

7.写作练习

-学生将根据他们的小组讨论，写一篇简短的旅行日记或计划书。

-我将提供写作指导，帮助学生组织文章结构，并使用正确的旅行相关词汇和句型。

8.总结与反馈

-我将邀请学生总结本节课学到的内容，并分享他们最喜欢的部分。

-学生将互相提供反馈，讨论他们在口语和写作练习中的表现。

9.作业布置

-我将布置一份作业，要求学生设计一个完整的旅行计划，包括目的地、交通方式、住宿和活动。

-学生需要使用本节课学到的词汇和句型，并在下一堂课前准备好展示他们的计划。

10.课堂延伸

-为了增强学生的文化意识，我将在下一堂课介绍一些著名的旅行目的地和文化特