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《找因数》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

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设计思路

本节课《找因数》针对2024-2025学年五年级上册数学北师大版教材，以培养学生对因数概念的理解和运用为核心，设计思路如下：

1.通过生活实例引入因数概念，激发学生兴趣。

2.利用教材中的例题和练习题，引导学生发现和总结找因数的方法。

3.设计多样化练习，巩固学生对因数的理解和运用。

4.结合数学思维训练，培养学生逻辑推理和问题解决能力。

5.组织小组合作活动，提高学生合作意识和团队协作能力。

核心素养目标

1.数感：通过找出给定数的因数，增强学生对数的认识和理解，提升数感。

2.逻辑思维：培养学生运用数学逻辑推理找出数的因数，发展逻辑思维能力和问题解决能力。

3.应用意识：引导学生将找因数的方法应用于解决实际问题，增强数学应用意识。

4.合作交流：在小组合作活动中，培养学生与他人合作交流的能力，提升团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习了乘法口诀和基本的除法运算，对整数的乘除法有了初步的理解，这为学习找因数提供了基础。此外，学生已经能够识别和分解一些简单的数的因数，如对质数和合数的概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对数学有较强的好奇心和探索欲，喜欢通