第1课 色彩的冷与暖 说课课件 美术四年级上册-人教版.pptx

色彩的冷与暖;

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本课选自人教版小学美术第七册第一课，属于“设计·应用、造型·表现”。是色彩知识的加强课。为以后色彩知识等教学打下坚实的基础。其主要知识为色彩的冷暖，引导学生体会冷暖色彩带给人的不同感受，体会色彩的情绪。加强学生对色彩的运用，从而提高审美情趣。

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????本课的授课对象是四年级学生，他们对颜色知识具有初步的了解，但对色彩的初步运用还有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。

;1、??知识性目标：能够在色谱上区分出冷色与暖色；

??2、情感性目标：能够说出冷、暖色给自己带来的感受或联想；

?3、?能力性目标：用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。

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;（一）复习三原色，导入新课;红;;;色彩的冷暖是人们长期经验的总结，我们把偏红偏黄的颜色称为暖色。把偏蓝偏绿的颜色称为冷色。;暖色调;判断色调，练习配色：;;????

十、学生作业

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十、教学评价

通过学生综合探究、充分发挥学生自主学习能力,我主要围绕以下几点进行作品评价：

1、能否选择一个适合自己表现的主题，并用适合的方法来表现。

2、能否合理地运用冷色与暖色来表现主题。

;;十一、课后教学反思

????上完这节课后，从学生的发言与作业中，可以看出，学生基本上懂得了色彩有冷暖之分，也知道怎样判断冷暖色，特别是冷暖有时是相对的，同时在配色的时候，冷暖搭配会对比强烈，知道什么是冷色调什么是暖色调？冷色调里适当添加一点暖色，暖色调里适当添加一点冷色，会使画面更加活跃生动。同时，这节课这样上起来，非常充实，内容非常丰富。从感受冷暖到判断冷暖，从冷暖色的认识到冷暖色调的认识，从欣赏了解色彩到色彩的搭配运用，最后由单纯的色彩表现拓展到情感的色彩表现，层层深入，由浅到深，学生也很自然地接受了色彩知识，感受了色彩的冷与暖，了解并基本知道如何去运用色彩的冷暖。本课始???把学生的主体地位落到实处，引导学生在体验中探索，在探索中解决问题。为了培养学生的创造力，放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生思维一直处在一种积极的活跃状态。这样充分激发学生的主体意识，使他们学得开心，学得主动。;拓展;谢谢大家！