《分数的再认识（二）》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docx

《分数的再认识（二）》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《分数的再认识（二）》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《分数的再认识（二）》，选自2024-2025学年五年级上册数学北师大版教材。本节课将深入探讨分数的含义，包括分数与除法的关系，分数的基本性质，以及分数的等价变换。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在四年级时学习的分数初步认识有紧密关联，包括分数的读写、分数与整数的关系等。在此基础上，本节课将引导学生进一步理解分数表示的是整体的一部分，以及分数与除法的内在联系，从而为后续学习分数的加减法和乘除法打下坚实基础。教材中的具体内容包括分数的等价变换、分数与除法的关系等。

核心素养目标

1.数感：学生能够深化对分数的理解，准确把握分数表示整体中部分的概念，增强对分数大小的直观感知。

2.推理能力：学生在探究分数基本性质和分数等价变换的过程中，将锻炼逻辑推理和数学归纳能力。

3.应用意识：学生将学会将分数与除法联系起来，理解分数在实际情境中的应用，提高解决实际问题的能力。

4.思维品质：学生在解决分数相关问题时，将培养批判性思维和创新思维，能够从不同角度分析问题，提出解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.分数的基本性质和等价变换。

2.分数与除法的关系。

难点：

1.理解分数等价变换的原理，并能灵活应用。

2.掌握分数与除法在实际问题中的运用。

解决办法与突破策略：

1.利用直观教具和实际操作，如分数圆和分数棒，帮助学生直观感知分数的基本性质，通过动手操作加深对等价变换的理解。

2.设计丰富多样的练习题，让学生在实践中发现规律，总结分数与除法的关系，并通过变式练习巩固知识点。

3.采用小组合作学习，鼓励学生相互讨论，共同解决疑难问题，培养合作能力和解决问题的能力。

4.结合生活情境，设计实际问题，让学生在实际应用中深化对分数的理解，提高解决实际问题的能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、白板。

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿。

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

-信息化资源：电子教材、教学视频、在线习题库。

-教学手段：实物模型（分数圆、分数棒）、学生练习册、互动式教学活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《分数的再认识（二）》的电子教材和相关视频，明确要求学生预习分数的基本性质和分数与除法的关系。

-设计预习问题：设计问题如“什么是分数的基本性质？”“分数与除法有何关系？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度追踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读电子教材和观看视频，初步理解分数的基本性质和分数与除法的关系。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台监控预习进度和效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的分数应用故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解分数的基本性质，如分数的等价变换，并通过实例演示分数与除法的关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨分数等价变换的规律，并通过实验验证分数与除法的关系。

-解答疑问：对学生在讨论和实验中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验，通过实际操作加深理解。

-提问与讨论：学生针对疑问进行提问，并参与讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统理解分数的基本性质和分数与除法的关系。

-实践活动法：通过实验和小组讨论，让学生在实践中掌握分数的技能。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与分数基本性质和分数与除法关系相关的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习方法和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓