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全国人教版高中信息技术必修一第1章1.3数据科学与大数据1.3.2《大数据及其应用》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以全国人教版高中信息技术必修一第1章1.3节《数据科学与大数据》1.3.2《大数据及其应用》为教学内容，针对高中生的认知特点，设计以下教学思路：

1.通过引入实际生活中的大数据应用案例，激发学生兴趣，引导学生理解大数据的概念及其在实际生活中的重要作用。

2.结合教材内容，详细讲解大数据的基本特征、处理方法和应用领域。

3.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解大数据的应用价值，培养其数据分析和解决问题的能力。

4.结合我国大数据发展战略，强调大数据在国民经济和社会发展中的重要地位，提高学生的国家意识和责任感。

5.最后，布置相关练习题，巩固所学知识，为后续课程打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对大数据重要性的认识，提高学生对数据资源的敏感度和利用信息解决问题的自觉性。

2.计算思维：通过大数据处理方法的讲解，训练学生运用计算思维分析问题、设计算法及解决问题的能力。

3.信息伦理：引导学生正确理解大数据应用中的伦理问题，培养学生在使用数据时遵循法律法规和社会伦理的意识。

4.信息安全：教育学生在利用大数据过程中，重视个人信息保护，增强网络安全意识，防范信息安全风险。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.大数据的特征及其处理方法。

2.大数据在实际生活中的应用案例分析。

难点：

1.大数据概念的理解及与日常生活的联系。

2.大数据处理技术的深入理解。

解决办法：

1.引入具体案例，如社交媒体数据、电商交易数据等，让学生通过实际例子感受大数据的特征和作用，从而加深理解。

2.使用图示和流程图，讲解大数据处理的各个环节，如数据收集、存储、分析和应用，使学生能够形象地理解处理过程。

3.安排小组讨论，让学生合作分析大数据应用案例，通过讨论交流，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

4.设计互动环节，如角色扮演、模拟实验等，让学生在模拟环境中体验大数据的收集和分析过程，突破理论上的难点。

5.提供课后阅读材料和在线资源，鼓励学生自主学习，拓宽知识面，加深对大数据概念的理解和应用。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：大数据分析软件、PPT教学课件、案例教学素材。

3.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：网络资源库、电子图书、教学视频。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、互动问答、模拟实验。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：以一段关于大数据在医疗领域应用的短视频引入，展示大数据如何帮助医生诊断疾病、预测疫情等。

2.提出问题：请学生思考大数据在生活中的其他应用场景，以及它对社会的影响。

3.学生讨论：分组讨论，每组分享1-2个大数据应用实例。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解大数据概念（5分钟）

-通过PPT展示大数据的定义、特征和分类。

-强调大数据在信息社会中的重要地位。

2.大数据处理方法（7分钟）

-介绍大数据处理的基本流程，包括数据采集、存储、分析和应用。

-通过图示和案例，讲解大数据处理的关键技术。

3.大数据应用案例（8分钟）

-分析教材中的大数据应用案例，如电商平台、智慧城市等。

-引导学生思考大数据如何解决实际问题，提高生活质量。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，检验对大数据概念和处理方法的理解。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑问，教师巡回指导。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：请学生回答以下问题：

-大数据的特征有哪些？

-请举例说明大数据在某一领域的应用。

-大数据时代，我们如何保护个人隐私？

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师对回答进行点评和补充。

五、创新环节（用时3分钟）

1.角色扮演：学生分组，模拟大数据分析师的角色，针对某一领域提出大数据解决方案。

2.学生展示：每组选代表进行方案展示，其他学生进行评价。

六、总结与布置作业（用时2分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调大数据在现代社会的重要性。

2.布置作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于大数据应用的短文，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，引导学生主动参与，培养学生的信息素养和创新能力。同时，通过实际案例和练习，让学生深入理解大数据的概念、处理方法和应用，提高解决问题的能力。

六、知识点梳理

1.大数据的定义与特征

-定义：大数据是指无法用常规软件工具在合