6.2 价值判断与价值选择 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

6.2价值判断与价值选择说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生理解价值判断与价值选择的概念、特点及其在个人与社会生活中的重要作用。通过深入分析教材内容，结合高中生的认知水平，引导学生正确认识和把握价值观念，提高他们的价值判断与选择能力，为培养全面发展的人才奠定基础。教学内容与统编版必修四哲学与文化课本紧密关联，注重实用性，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

核心素养目标

培养学生理性思维，使其能够基于事实和证据进行价值判断与选择；提升政治认同感，引导学生形成正确的价值观；增强公民素养，使学生能够自觉遵循社会主义核心价值观，积极参与社会生活。

重点难点及解决办法

重点：价值判断与价值选择的标准、特点及其在实际生活中的应用。

难点：如何将抽象的价值观念与具体生活实例相结合，进行正确的价值判断和选择。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解价值判断与选择的客观标准，如社会发展的客观规律、最广大人民的利益等。

2.运用生活中的实例，让学生在讨论中体会价值判断与选择的过程，培养其实际操作能力。

3.创设情境模拟，让学生在模拟的情境中作出价值判断与选择，增强其体验感和实践能力。

4.强调理论与实践相结合，鼓励学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观，以实践检验价值判断与选择的正确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、白板

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、情境模拟

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对价值判断与价值选择的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道价值判断与价值选择是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于价值判断与价值选择的实例，让学生初步感受其在日常生活中的重要性。

3.简短介绍价值判断与价值选择的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、价值判断与价值选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解价值判断与价值选择的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解价值判断与价值选择的定义，包括其主要特征和功能。

2.详细介绍价值判断与价值选择的组成部分，如判断标准、选择依据等。

3.通过实例，让学生更好地理解价值判断与价值选择在实际生活中的应用。

三、价值判断与价值选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解价值判断与价值选择的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的价值判断与价值选择案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解价值判断与价值选择的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用价值判断与价值选择解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论价值判断与价值选择在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与价值判断与价值选择相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对价值判断与价值选择的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调价值判断与价值选择的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括价值判断与价值选择的基本概念、案例分析等。

2.强调价值判断与价值选择在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用价值判断与价值选择。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于价值判断与价值选择的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）经典文献：《孟子》、《庄子》、《荀子》等古代哲学家的著作，这些文献中包含了许多关于价值判断与价值选择的思想。

（2）现代著作：《价值论》、《道德哲学导论》等现代哲学家的著作，可以帮助学生更深入地理解价值判断与价值选择的理论基础。

（3）社会案例：收集国内外有关价值判断与价值选择的热点事件和案例，如道德争议、社会公平问题等，供学生分析和讨论。

（4）影视资源：推