道德与法治《应对自然灾害》说课稿课件课件.ppt

《应对自然灾害》说课一课时小学部编版六年级下册道德与法治尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第5课《应对自然灾害》的第一课时。下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。开场语目录1.说教材2.说学情4.说教材重难点5.说教法学法6.说教学过程3.说教学目标7.说板书8.说教学反思说教材1说教材《应对自然灾害》编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题五我们的国家第5条了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神。学习在自然灾害中自护与互助的方法。本节课《我国自然灾害知多少》是第一个课时，教材提供了相关统计图表和灾害照片，让学生直观而准确地感知自然灾害给我国人员、财产等方面带来的巨大损失。此外，教材还借活动园中的模拟实验，引导学生注意人类不合理的生产、生活行为与自然灾害之间的因果联系。本节课内容下节课内容上节课内容说学情2说学情从学生的心理特点与认知水平来看，小学六年级的学生对本地经常发生的自然灾害及其特点有一定的认识。但由于他们生活范围和认知范围有限，对曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害的了解并不多，对自然灾害不可抗拒的一面和人类为应对自然灾害所作的不懈努力的认识不足。不过，此年龄段的学生好奇心强，对新事物的认识欲望比较强烈，大多数学生对此话题的研究兴趣还比较高。从学生的社会环境与生活基础来看，我国大多数农村小学生已在生活实际中经历过一些自然灾害（例如滑坡、泥石流、洪涝等），对发生在当地的自然灾害的自救方法已有一定的了解。而很多城市小学生的生活远离大自然（山区、河流、湖泊等），可能没经历过自然灾害，只通过媒体了解到了一些信息。所以城市不少小学生对自然灾害的种类、危害程度与防御方法认识不足。这就需要教师在教学中有效提高他们的防灾避险意识与能力。针对学生的实际，要想突破重难点，让学生学有所获，教师可从创设各种自然灾害发生的情境进行导入。说教学目标3说教学目标1.初步了解我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。2.明确自然灾害给人类带来的巨大影响以及社会稳定和可持续性发展。说教材重难点4说教材重难点教学重点明确自然灾害给人类带来的巨大影响以及社会稳定和可持续性发展。教学难点根据自然灾害的发生的原因，意识到人类行为对自然环境的重要影响。说教法学法5说教法学法利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。直观演示法活动探究法集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。说教学过程6说教学过程1.视频播放《台风海贝思登陆日本》提问：观看视频台风肆虐后的画面，你有什么感受？过渡：在强大的自然灾害面前，人类是那么渺小，人类生命又是那样的脆弱。正所谓“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，那么自然界还有哪些类型的自然灾害呢？导入新课讲授新课课堂小结5说教学过程课堂小结导入新课讲授新课活动一：数据分析现国情2019年我国自然灾害以洪涝、台风、干旱、地震、地质灾害为主，森林草原火灾和风雹、低温冷冻、雪灾等灾害也有不同程度发生，经应急管理部会同自然资源部、住房城乡建设部、红十字会总会、中国国家铁路集团有限公司等国家减灾委成员单位会商核定，全年各种自然灾害共造成1.3亿人次受灾，909人死亡失踪，12.6万间房屋倒塌，农作物受灾面积19256.9千公顷，直接经济损失3270.9亿元。2019年十大自然灾害如下：1.1909号超强台风“利奇马”2.6月上中旬广西广东江西等6省（区）洪涝灾害3.贵州水城“7·23”特大山体滑坡灾害4.四川“8·20”强降雨特大山洪泥石流灾害5.7月上中旬长江中下游洪水6.南方地区夏秋冬连旱7.四川长宁6.0级地震8.四川木里“3·30”森林火灾9.山西乡宁“3·15”滑坡灾害10.青海玉树等地雪灾5说教学过程课堂小结导入新课讲授新课过渡：通过上面的数据分析，我们了解关于自然灾害的一些相关事件和灾害影响，我国是世界遭受自然灾害严重的国家之一。那么什么是自然灾害呢？它具体有哪些种类呢？活动二：纠错辨析——探究自然灾害的定义