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与小人国大人国《大人国与小人国》属于造型·表现的学习领域。通过本课的学习引导学生运用对比的方法认识事物的大小与高矮，并积极调动学生的丰富的想象能力自由的表达出来。本课的学习能够培养学生的观察能力，想象能力，表现能力。本课的教学对象为小学三年级学生。该学段学生对美术学习有着浓厚的兴趣，想象力丰富，同时经过两年的美术学习，在造型方面有了一定的基础，也逐步掌握了一定的美术表现技法，但在表现形式上还略显稚嫩且学生贪玩好动，注意力不易集中。教学三维目标：1知识与技能：认识大小，高矮的特征，并能用对比的方法表现其区别。2过程与方法：能够运用对比的方法，绘画或者制作“大人国”或“小人国”。3情感态度与价值观：在学习中锻炼学生的观察能力，培养大胆想象创新的精神，培养与人交流和分分享意识。教学重难点：重点：了解大小是通过对比的表现出来的，能够运用比较的方法表达事物的大小难点：充分调动学生的想象能力，能够大胆的表达。1创设情境，导入新课。为学生介绍外科医生格列佛，并通过设置他有一段神奇的冒险经历的情境氛围，导入课题《大人国与小人国》。2趣味探究，学习新知。（1）为学生呈现格列佛在小人国的电影片段，并要求学生思考和回答格列佛到了哪里？你是怎么发现的？（2）为学生呈现格列佛再次在小人国冒险的电影片段，让学生观察这次冒险是通过什么发现的。（3）最后让学生思考并回答，格列佛没有长大或缩小，他是怎样一会变大一会变小的呢？师生总结格列佛通过与其他事物的对比发现大小的。3开拓思维，突破难点。（1）引导学生思考其他事物也可以变大变小吗？可以用哪些方法？
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